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Université de Genève (UNIGE)
2011-2019
Les concours d'orchestre jouent un rôle déterminant dans l'accomplissement des trajectoires personnelles et professionnelles, d'après une série d'enquêtes lancée par la HEM de Genève (2014). Le projet développe la réflexion sur un processus de sélection caractéristique de l'entrée dans la carrière d'artiste-interprète-salarié : il prend appui sur un dialogue croisé entre l'ensemble des acteurs du terrain (impétrants, jurés, pédagogues, étudiants et responsables institutionnels) pour développer une méthode de description et d’analyse des concours d’orchestre.
Trois axes sont privilégiés : 1) l'identification des états affectifs avant et pendant le concours caractéristiques des meilleures et moins bonnes performances ; 2) l'identification des éléments contextuels concomitants ; 3) l'identification des stratégies et pratiques mentales mises en œuvre.