Instrumental improvisation for movement and teaching

This class aims to develop, in our students, the ability to translate, musically, all the qualities of movement - uplifting moments, floor points, breaths, dynamics, weight and phrasing - in musical styles suited to specific teaching situations.

This class is rolled out over the two years of the Master’s and requires continuous, personalized work. It is based around the two main axes, music and movement. It develops all of the student’s senses: muscular, tactile, visual and aural.

It seeks to accompany the natural movements of each individual - balancing, turning, jumping, moving around - in all the possible tempi and characters. It enriches their musical vocabulary, and offers a great variety of tonal, modal or atonal improvisation materials.  It offers the chance to perform instrumental exercises involving reaction, incitement and inhibition, dynamic and agogic nuances and nuances of articulation.

Through multiple role plays, the student learns to dissociate their eyes and hands, while singing, making comments or proposing ways to make exercises more complicated.

The class adapts its musical proposals to suit the particular needs of a Dalcrozian lesson with its multiple aspects, with the focus by turns more on theory, rhythm or creativity, each period requiring different music.

Special emphasis will be placed on the importance of the left hand, a real pillar of rhythm, and on melodic narrative, facilitating the development of the pupil’s aural memory and the pleasure they take in singing, by expressing themselves with their body and its sense of shape. 


Pascale Rochat-Martinet

Professeure d'Atelier d'expérimentation : pédadogie appliquée - Harmonie au clavier et écriture Jaques-Dalcroze - Improvisation instrumentale - Improvisation pour le mouvement et l'enseignement

Titulaire du diplôme supérieur de l'Institut Jaques-Dalcroze, Pascale Rochat-Martinet complète sa formation par des études de cheffe de chœur à Paris, de chant classique au conservatoire de Lausanne ainsi qu'une formation pour les seniors à l’Institut Jaques-Dalcroze. Elle s'engage parallèlement dans le groupe de création « Aldente » alliant musique, théâtre et mouvement. Passionnée de pédagogie, elle crée de nombreux cours de rythmique-solfège au Conservatoire de Lausanne notamment, menant ses élèves jusqu'au certificat. Actuellement, elle enseigne l'improvisation au piano, la rythmique et le solfège dans le cadre de la Haute école de musique de Genève (HEM) ainsi qu’à la Haute école de musique de Lausanne (HEMU). Son enseignement s’adresse à des rythmiciens, à des futurs professeur-e-s de piano ainsi qu’à des concertistes. Elle est régulièrement invitée dans des Hautes écoles et Universités internationales. Souhaitant toujours se ressourcer et renouveler son enseignement, elle entreprend des études de piano jazz. L'improvisation étant sa spécificité, elle pratique également cette discipline dans des domaines variés : improvisation sur orgue, accompagnements de chanteurs Gospel et création de musique pour podcast. Son parcours artistique est riche, varié et éclectique. Pascale Rochat-Martinet aime transmettre sa joie de la musique à tous et toutes sans distinction.

Pascale Rochat

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