Enseigner la musique au 21e siècle demande des compétences multiples.
Être un bon musicien avec de bonnes intuitions pédagogiques ne suffit plus. Enseigner la musique est un métier créatif et enrichissant, un métier rare, ouvrant les portes esthétiques et émotionnelles par le lien social. L'enseignement de la pédagogie au sein de Haute école de musique de Genève (HEM) vise à donner aux étudiant-e-s les compétences et les ressources pour exercer leur futur métier dans les meilleures conditions.
Les quatre piliers de l’enseignement de la pédagogie à la HEM
- Les sciences de l’éducation, dont l’enseignement est assuré par des musicien-ne-s ayant également des diplômes universitaires en sciences de l’éducation.
- La didactique, prise en charge par des professeur-e-s d’instrument, de chant ou de théorie musicale actifs et actives dans des écoles de musique depuis de nombreuses années.
- Les stages, avec la collaboration des professeur-e-s d’école de musique qui permettent aux étudiant-e-s d’expérimenter et d’améliorer leurs gestes professionnels dans leur classe.
- La gestion autonome d’un projet d’enseignement en groupe et la production d’un mémoire de diplôme ciblant des gestes professionnels individualisés.
Des collaborations étroites avec les écoles de musique genevoises et l'école obligatoire
La filière pédagogie de la HEM a noué des partenariats étroits avec les écoles de musiques genevoises, le Conservatoire de Musique de Genève, le Conservatoire Populaire de Musique Danse Théâtre et les écoles accréditées de la Confédération des Écoles Genevoises de Musique. Elle collabore également avec le département de l’instruction publique de l’Etat de Genève (DIP) en partenariat avec l’Institut universitaire de formation des enseignants de l’Université de Genève (IUFE-UNIGE).
A moyen-terme, la filière pédagogie de la HEM souhaite développer une offre de formations continues répondant aux besoins du terrain. Un premier module sera proposé dès février 2024 pour la prise en charge des orchestres en classe en collaboration avec le Service écoles et sport, art, citoyenneté du DIP (SESAC).
Formations
- Master of Arts1
Enseignant-e-s disciplines principales
Enseignant-e-s disciplines complémentaires
- François
Abeille
Didactique instrumentale (violoncelle) - Anne
Bassand
Didactique Instrumentale (harpe) - Félix
Bergeron
Didactique de l'improvisation - David Alberto
Brito Fuenmayor
Didactique Instrumentale (contrebasse classique) - Natacha
Casagrande
Atelier choral - Éléments de direction de chœur (pour Musique à l'école) - Jure
Cerkovnik
Didactique Instrumentale (guitare) - David
Chappuis
Didactique instrumentale (théorie HEM) - Introduction à la musique ancienne - Partimento - Solmisation - Solmisation médiévale - Didactique de la théorie en Haute École de musique - Jean-Marc
Daviet
Didactique Instrumentale (cuivres) - Juan Pablo
Di Pollina
Didactique de la théorie en école de musique - Philippe
Ehinger
Didactique Instrumentale (clarinette) - Elie
Fumeaux
Didactique Instrumentale (saxophone) - Emilie
Gruffel
Assistante HES - Nicolas
Hafner
Accompagnement de chansons (Musique à l'école) - Cecilia
Knudsten
Didactique Instrumentale (viole de gambe - atelier collectif musique ancienne) - Théo
Kummer
Guitare d'Accompagnement (musique à l'école) - Jörg
Lingenberg
Didactique Instrumentale (flûte traversière) - Frédéric
Meyer de Stadelhofen
Didactique Instrumentale (chant, GE) - Sylvain
Muster
Didactique Instrumentale (chant, NE) - Veneziela
Naydenova
Didactique Instrumentale (piano NE) - Katherine
Nikitine
Didactique Instrumentale (piano GE) - Louis
Pantillon
Didactique instrumentale (violon et alto, GE) - Jean-Marie
Paraire
Didactique Instrumentale (percussion) - Marjorie
Saunier
Assistante HES - Pascale
Servranckx
Didactique Instrumentale (violon et alto GE) - Sébastien
Singer
Didactique Instrumentale (violoncelle NE) - Fabrice
Vernay
Sciences de l’éducation et analyse de l’activité - Catherine
Westphal-Pepin
Didactique Instrumentale (anches doubles) - Nicolas
Zorzin
Didactique Instrumentale (flûte à bec)
Fonctions académiques transversales
- Noémie
Bialobroda
Professeure de musique de chambre avec cordes - Coordinatrice de la musique de chambre (GE) - Nicolas
Bolens
Responsable du département Composition et Théorie - Professeur de Contrepoint, Écriture du 20e Siècle, Pratique de l'Écriture - Coordination des modules de formation musicale générale - Guillaume
Castella
Coordinateur des travaux de bachelor (TBA) et de master (TMA) - Manon
Edouard-Douriaud
Assistante HES - Florence
Jaccottet
Responsable du département Musique et mouvement - Professeure d'Atelier d'expérimentation créative - Rythmique Jaques-Dalcroze - Technique et composition du mouvement - Coordinatrice de la préparation physique et mentale - Edmée
Pasche
Coordinatrice de la préparation aux métiers - Nancy
Rieben
Coordinatrice de l'enseignement - Christophe
Sturzenegger
Professeur d'Harmonie au clavier - Harmonie au clavier et improvisation (pour les pianistes) - Piano comme instrument secondaire - Coordination harmonie au clavier et piano comme instrument secondaire - Carine
Tripet
Coordinatrice de la filière pédagogie - Professeure en Sciences de l'éducation - Johann
Vacher
Professeur d'Atelier de recherche Master - Harmonie au clavier - Piano comme instrument secondaire - Journées thématiques (coordinateur) - Coordinateur de la musique contemporaine - Gerardo Gustavo
Vila
Coordinateur de la musique de chambre (NE)
Contact
Carine
Tripet, Coordinatrice de la filière pédagogie - Professeure en Sciences de l'éducation
Olivier
Rogg, Coordinateur de l'orientation Musique à l'école, Professeur d'Improvisation moderne, Transcréations, Pratique d’ensemble des musiques actuelles
Marjorie
Saunier, Assistante HES
Emilie
Gruffel, Assistante HES