Choisir une formation dans le domaine de la santé, c’est se destiner à exercer une profession pleine d’avenir.
La Recherche et l'innovation au sein de la HEdS-Genève est assurée par les chercheur·euse·s , avec le soutien de l'Institut de Recherche.
La HEdS-Genève c'est aussi un réseau de contacts privilégiés avec des institutions à travers le monde.
Plus grande école de santé de Suisse romande, la HEdS-Genève est la seule à réunir cinq des sept filières du domaine Santé.
La mission principale de l’IR‐HEdS est de soutenir la qualité de la Recherche et Innovation, sous forme de collaborations interdisciplinaires (régionales, nationales et internationales) mais aussi de pôles d'excellence intra‐filière qui nourriront la formation de base et continue.
La Professeure Clara James est la Responsable de l'IR-HEdS.
Le Conseil R&I est l'organe décisionnel de l'IR-HEdS.
La communauté des chercheuses et chercheurs compte une quarantaine de membres du corps enseignant impliqués dans des projets de Recherche et d'Innovation.
Les projets de Recherche et Innovation menés par les chercheur·euses de l'IR-HEdS s'inscrivent dans une matrice constituée de cinq axes thématiques et trois approches méthodologiques.
Les thématiques traduisent le « Quoi » (« What ») : sur quoi porte la recherche ?
Dans la transition démographique actuelle et face à l’augmentation de la prévalence des maladies chroniques, soutenir un vieillissement en bonne santé est primordial. La recherche en santé vise à prévenir les problématiques de santé liées au vieillissement et à maintenir les ressources physiques, mentales, sociales et environnementales. Elle a pour but de renforcer le bien-être et le pouvoir d’agir des personnes sur leur propre santé. Projets de recherche liés
La famille est le premier lieu de prévention et de promotion de la santé. La santé des parents et les conditions familiales influencent la trajectoire de santé, dès la grossesse et tout au long de la vie. La recherche dans ce domaine vise à mieux comprendre les processus qui soutiennent la santé des femmes, le développement de l’enfant et la dynamique familiale. Elle inclut la promotion de la santé physique, psychologique et sociale, ainsi que la prévention des inégalités en santé, de la période prénatale jusqu’à l’âge adulte. Projets de recherche liés
L’alimentation est un déterminant essentiel de la santé et du bien-être tout au long de la vie. La recherche dans ce domaine examine les liens entre comportements alimentaires, environnements nutritionnels et santé, afin de développer des approches innovantes en prévention, en thérapie nutritionnelle et en science des aliments. Elle intègre les dimensions biologiques, psychologiques, sociales, culturelles, politiques et environnementales de l’alimentation. Ses objectifs sont de prévenir et de traiter les troubles aigus et chroniques, de renforcer le pouvoir d’agir des individus et des collectivités, et de réduire les inégalités, tout en favorisant une alimentation durable.
Le domaine de la santé est en constante évolution. Un ajustement continu entre les réalités du terrain et des pratiques professionnelles innovantes et avancées s’impose. Cela implique l’intégration des dernières connaissances scientifiques et du terrain dans la formation et dans la pratique. L’analyse scientifique des pratiques et attitudes des professionnel·les permet de réduire l’écart entre la théorie et la pratique, tout en soutenant l’évaluation et le développement des professions de santé.
La prévention et la promotion de la santé visent à préserver et développer le bien-être physique, psychologique et social à tous les âges. La santé durable privilégie des approches intégratives et non-médicamenteuses tout en soutenant des conditions de vie saines, enrichissantes et épanouissantes. Il s’agit de développer des actions préventives efficaces et économes sur le plan environnemental. L’autonomie des personnes pour gérer leur propre santé s’appuie sur le développement de leurs connaissances en santé, l’intégration d’habitudes bénéfiques au quotidien et l’accessibilité à des soins durables. La réhabilitation et la réadaptation jouent un rôle clé en soutenant le rétablissement fonctionnel et psychosocial, en facilitant le retour aux activités quotidiennes pour préserver l’autonomie et soutenir un vieillissement en bonne santé.
Les approches traduisent le « Comment » (« How ») : par quels moyens la thématique est investiguée ?
La technologie de la santé explore toute innovation permettant de prévenir, comprendre ou traiter un problème de santé et d’améliorer la qualité de vie. Elle représente l'ensemble des méthodes et outils utilisés pour faciliter la résolution de problèmes et intègre la médecine digitale regroupant l’e-Health, la télémédecine, les neurosciences, les nanotechnologies et les sciences de la vie. L’intelligence artificielle y joue un rôle croissant, notamment pour le diagnostic, la personnalisation des soins, l’analyse de données complexes et le soutien à la décision clinique et organisationnelle. Projets de recherche liés
La recherche clinique désigne toute étude impliquant directement des participant-es humain-es afin de mieux comprendre la santé, la maladie et les effets des interventions. Basée sur des approches quantitatives, qualitatives ou mixtes, elle inclut des études cliniques interventionnelles et observationnelles, ainsi que la validation d’outils de mesure. (cf. définition du National Institutes of Health). Projets de recherche liés
Le partenariat dans la recherche et le développement de services, de dispositifs et d’interventions en santé est plébiscité. La recherche participative implique la mise en commun structurée et raisonnée de savoirs et savoir-faire formels et/ou expérientiels. Cela inclut les approches interprofessionnelles, interdisciplinaires, transdisciplinaires, et celles combinant expertises des professionnel·les et des personnes partenaires. L’objectif du partenariat est de proposer des réponses adaptées aux besoins des personnes et des publics concernés par les retombées de la recherche.
Le transfert des connaissances vise à réduire l’écart entre les savoirs scientifiques produits et les pratiques de terrain afin de soutenir une amélioration continue de la qualité des soins et de la santé. Cette approche est un processus dynamique qui repose sur une interaction étroite entre les chercheur-euses, les professionnel-les de santé, patient-es et la cité. Cette approche vise l’intégration des connaissances issues de la recherche dans les pratiques en santé et le renforcement des échanges entre les chercheur-euses et les utilisateur-ices de la recherche. Projets de recherche liés
L’innovation pédagogique se définit comme une démarche réflexive et proactive visant l’optimisation des processus d’apprentissage. Fondée sur la mobilisation des méthodes, d’outils numériques ou d’autres dispositifs didactiques innovants, elle répond aux besoins évolutifs des apprenant-es et aux défis contemporains de l’éducation. Son développement repose sur une dynamique itérative dans laquelle l’adaptation continue des pratiques d’enseignement, la production de données probantes issue de la recherche et l’implication active des apprenant-es sont articulées de manière cohérente, garantissant à la fois sa robustesse scientifique et son actualisation continue.
Les projets de Recherche et Innovation sont répertoriés sur cette page web.
Projets par filière:
L’IR-HEdS regroupe une quarantaine de chercheuses et chercheurs en Santé issu·es des filières Nutrition et diététique, Physiothérapie, Sage-femme, Soins infirmiers et Technique en radiologie médicale, ainsi que des formations interprofessionnelles.
Parallèlement à leurs travaux en Recherche et Innovations, elles et ils assurent des prestations de service basées sur leurs expertises et enseignent à la Haute école de santé au niveau Bachelor et Formation continue, ainsi que dans d’autres hautes écoles et universités.
Les chercheuses et les chercheurs de la HEdS-Genève collaborent avec divers partenaires afin d’améliorer les pratiques et élargir les connaissances scientifiques.
Les projets de Recherche et d'Innovation se font en collaboration et en partenariat étroit avec les institutions de soins publiques et privées, la Faculté de médecine de l’Université de Genève, d’autres HES ou universités suisses et européennes, et l’industrie.
Actuellement, la HEdS travaille avec une cinquantaine de partenaires :
Les recherches conduites à la Haute école de santé sont subventionnées par le Fonds national de la recherche (FNS), la CTI/Innosuisse, des fonds privés, la HES-SO et par les institutions elles-mêmes.
Les chercheuses et les chercheurs de l'IR-HEdS mettent à disposition leurs expertises de Recherche appliquée et Développement dans le domaine de la Santé : contactez-nous!
La HEdS-Genève répond également aux demandes de formations continues.
La Haute école de santé de Genève soutient le mouvement Open Access, ainsi que la Stratégie nationale suisse sur l'Open Access.
Les éditeurs de revues scientifiques ont longtemps proposé l’accès à leurs journaux via des abonnements très onéreux et ceci au détriment de la recherche et de l'accès à l'information.
L’Open Access est une initiative qui vise à supprimer le monopole de ces éditeurs.
L'Open Access permet que chacun·e puisse bénéficier librement et gratuitement de la lecture et de l'utilisation des résultats de la recherche dans une démarche de démocratisation du savoir.
Les fondements de l'Open Access sont décrits dans la Budapest Open Access Initiative.
Les avantages de l'Open Access sont nombreux et touchent autant les autrices et auteurs que le lectorat.
Swissuniversities. (2024). Open Access. https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/open-science/open-access
Il existe différentes sortes (appelées aussi routes) d'Open Access.
Ces répertoires, bien que founis, ne sont pas forcément exhaustifs.
Il se peut que certains titres en Open Access n’y figurent pas.
Directory of Open Access Journal (DOAJ)
Liste les informations d’une revue pour la Gold Road et les prix des APC.
Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA)
Liste les éditeurs qui font partie de cette association.
Différentes extensions pour navigateur web existent et peuvent vous permettre de localiser des articles en Open Access (version finale, version post-print)
Unpaywall : repère les articles en libre-accès (Open Access) en moissonnant des sites web d'éditeur et des archives institutionnelles
Open Access Button : repère les articles en libre-accès (Open Access) et permet de contacter si nécessaire les auteur-es pour obtenir le texte intégral
CORE Discovery : Si l’article souhaité n’est pas disponible, l’extension propose des titres traitant de thématiques similaires
Un éditeur prédateur est un organisme se faisant passer pour un véritable éditeur, en proposant diverses revues scientifiques, mais dont le but est uniquement de soutirer les frais de publications aux auteur-es, sans se soucier de la démarche de qualité, notamment le peer-review (évaluation par des expert-es externes) de ces publications scientifiques.
Il existe différents répertoires pouvant lister les revues prédatrices issus de ces éditeurs fallacieux.
Attention, ces répertoires ne sont pas forcément exhaustifs: il convient donc de bien vérifier les informations (croisement d'informations, multiplication des sources, ...)
Des outils en ligne existent pour aider à les évaluer :
« Think, Check, Submit »: Cet outil propose une check-list de questions en anglais et français à se poser pour évaluer une revue en Open Access
Compass to publish : L’Université de Liège a développé cet outil pour aider à déterminer si une revue est une revue authentique ou si c’est une revue prédatrice. Cet outil ne donne pas les APC, ni la qualité de son contenu. Cet outil concerne uniquement les titres de revues Open Access qui demandent des APC
Pour aller plus loin, les pages web sur les éditeurs prédateurs de l’UNIGE peuvent donner des informations complémentaires.
Les licences Creative Commons (CC) déterminent avec précision la diffusion, le partage et la réutilisation de toutes œuvres, notamment les publications scientifiques.
«Elles donnent à tout le monde […] des moyens simples standardisés d’accorder des permissions de droits d’auteur supplémentaires à leurs œuvres.» Source
Il existe 6 différents types de licences Creative Commons créées en combinant 4 éléments:
Les auteur-es des articles publiés en Open Access doivent attribuer une licence Creative Commons à leurs publications, cette licence doit être aussi ouverte que possible (CC-BY conseillée).
L'Institut de recherche et la Bibliothèque de la Haute école de santé vous proposent de parcourir leur exposition dédiée à l'Open Science (inspirée de celle créée par la Bibliothèque de la HEIG-VD).
Il suffit de cliquer directement sur les posters souhaités.
Les bases de données disponibles à la HEdS Genève vous permettent de chercher, entre autres, du contenu en Open Access, comme des articles scientifiques.
Via la plateforme swisscovery, il vous est aussi possible d’effectuer des recherches en filtrant le contenu uniquement en Open Access.
La Bibliothèque se tient à disposition pour tous renseignements complémentaires.
ArODES est l’archive institutionnelle de la HES-SO et permet de valoriser et de diffuser les publications de la communauté de chercheuses et de chercheurs de la HES-SO.
ArODES permet le dépôt des publications en Open Access (Gold, Green ou Hybride).
Cette archive est disponible à tout le monde, sans restriction et on y retrouve diverses versions des publications (version finale ou postprint).
L’institut de recherche (IR-HEdS) se tient à votre disposition pour tous renseignements complémentaires à propos de l’Open Access au sein de la Haute école de santé de Genève.
ArODES est l'archive institutionnelle de la HES-SO. Son but est de valoriser la recherche, notamment en soutenant la diffusion des publications des chercheuses et chercheurs appartenant à la HES-SO. ArODES répond à la Stratégie nationale suisse sur l’Open Access. Celle-ci vise "à rendre librement accessible toute publication scientifique financée par des fonds publics."
Dans le cas de la HEdS, cette mission est assurée par l’Institut de la recherche (IR-HEdS), ainsi que par la Bibliothèque.
Voir toutes les publications de la Haute école de santé de Genève
ArODES permet le dépôt et l’archivage pérenne des documents suivants :
Les types d’accès seront définis en fonction du copyright lié à la publication. La très grande majorité des publications archivées sur ArODES sont disponibles en libre-accès (Open Access)
Pour tous renseignements complémentaires, écrivez à arodes.heds@hesge.ch
Open Access/ArODES
Open Science
Véritables rendez-vous de la Recherche au sein de la HEdS-Genève, les Midis R&I sont organisés par l’Institut de Recherche (IR-HEdS).
Proposées durant l’année académique, ces conférences ont lieu pendant la pause déjeuner et donnent la parole à divers·es intervenant·es (chercheur·euses, enseignant·es ou expert·es de l'école ou d’autres institutions genevoises) sur des thématiques diverses en lien avec la Santé.
Deux fois par année, l’Institut de Recherche de la Haute école de santé de Genève (IR-HEdS) propose un bulletin regroupant les nouveautés de sa communauté. Pour rejoindre la liste de diffusion, vous pouvez écrire à rad.heds@hesge.ch
Hors périmètre HES-SO
Suisse
Angleterre
Belgique
Espagne
Finlande
France
Italie
Portugal
Argentine
Canada
Chili
Pourquoi partir en mobilité d'étude ou de stage ?
Des centaines d’étudiantes et d’étudiants sont parti·es en mobilité ces dernières années sur les cinq continents. Alors pourquoi pas vous ?
La HEdS-Genève compte environ 30 partenaires institutionnels (universités et hautes-écoles) et plus de 180 établissements de formations pratiques dans le domaine de la santé dans le monde entier.
Les étudiant·es ayant un projet de mobilité pour un semestre d'études ou une période de formation pratique peuvent procéder comme suit :
Réussite de la 1ère bachelor, pas de remédiation ni répétition en cours (mobilité dès le 3e semestre d’études)
Selon conditions spécifiques et calendrier de la filière
Planification administrative (ex. visa, logement, assurances)
Maîtrise de la langue du pays ou anglais (minimum B2)
En Suisse (hors périmètre HES-SO), en Europe ou dans le monde entier.
Les dates de mobilités vous seront communiquées par votre filière. Lors de la séance de présentation des Relations internationales à la rentrée dès la 1ère année. Merci de bien vouloir vérifier auprès de vos répondant·es respectifs·ves au besoin.
Transmettre leur dossier de candidature complet au Service des Relations internationales avant le 31 janvier précédent l’année académique de la mobilité.
Choisir une destination sur notre catalogue de formation pratique ou liste de partenaires institutionnels + les dates de mobilités.
Toutes les informations sont disponibles sur l'intranet de la HEdS-Genève.
Pour pouvoir venir en mobilité à la HEdS-Genève, vous devez suivre la procédure ci-dessous. La mobilité sera alors possible dès votre 2e année de formation, à condition d’avoir validé tous les semestres précédant le départ, de n’avoir aucun module à remédier durant la mobilité, ni d’échec en stages.
Toute candidature doit être déposée :
Documents à produire - année académique en cours
Toute candidature sera étudiée par le Bureau des relations internationales ainsi que par le·la répondant·e de la filière concernée. Un mois environ après la date de clôture du dépôt des dossiers, nous aviserons les candidat·es de leur éventuelle nomination pour une mobilité de stage ou d’études à la HEdS-Genève.
Pour les étudiantes et les étudiants venant d’une université hors Europe, les aides financières sont assurées par leur établissement d’origine.
Dans le cadre d’accords de collaboration validés avec les institutions partenaires, les étudiant·es venant d’une école ayant adhéré à la Charte Erasmus+ peuvent actuellement bénéficier d’une bourse d’études ou de formation pratique .
Conditions d’octroi des bourses :
La participation à un échange international représente un statut qui ne donne pas automatiquement droit à une bourse mais qui est sujet aux conditions préalables éditées par la dernière édition de la Charte Eramus + et qui vous seront transmises par le service des Relations internationales.
Les indemnités octroyées dans le cadre du SEMP ne sont pas destinées à couvrir intégralement la totalité des frais de mobilité, mais sont censées payer d'éventuels coûts supplémentaires à savoir :
Des subventions de mobilité peuvent être accordées par les fonds de la Confédération suisse, représentée par le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI) et par la HES-SO.
Le niveau de français minimum requis est le niveau B2.
Nous vous encourageons à prendre le temps nécessaire pour tester votre niveau. L’attestation B2 sera à produire lors du dépôt de votre dossier.
Pensez à retravailler votre français avant votre arrivée.
Plus d'informations :
Certaines formalités d’immigration sont très strictes et nous vous invitons à entreprendre vos démarches auprès de l’Office cantonal de la population et des migrations (OCPM) dès réception de votre confirmation d’admission à la HEdS, au minimum 6 mois avant votre arrivée.
Si vous n’êtes pas ressortissant·e européen·ne, vous aurez besoin d’un visa pour venir étudier ou effectuer un stage pratique en Suisse. La demande de visa s’effectue auprès de l’ambassade suisse compétente de votre pays d’origine. À votre arrivée à Genève, vous devez vous annoncer à l'Office cantonal de la population et des migrations (OCPM).
Pour les ressortissant·es européen·nes, il est possible sous certaines conditions de venir en Suisse moins de 3 mois sans visa.
Lien utile pour obtenir plus d'informations afin de préparer votre séjour.
L’assurance maladie-accident est obligatoire pour toute personne résidant en Suisse.
Pour plus d’information, merci de contacter le service de l'assurance-maladie (SAM) cantonal.
Nous vous invitons à vous renseigner sur le fonctionnement des assurances en Suisse et à vérifier que votre couverture est adéquate (assurance Responsabilité Civile, assurance rapatriement).
Lien HES-SO : https://www.hes-so.ch/de/la-hes-so/enseignement/etudier-a-la-hes-so/venir-a-la-hes-so/informations-pratiques
La vie est relativement chère à Genève. Le budget moyen d’un·e étudiant·e venant étudier à Genève est de CHF 2000 par mois.
Genève traverse une crise du logement et nous vous recommandons de démarrer vos recherches le plus rapidement possible.
La Fondation geloge gère le foyer de Champel et réserve quelques chambres dans un appartement pour les étudiantes et les étudiants en mobilité. Si vous le désirez, vous pouvez d’ores et déjà vous annoncer auprès du Bureau des relations internationales. Toutefois les places ne sont pas garanties.
Vous trouverez d'autres options de logements sur le site de la HES-SO Genève.
Nous pouvons aussi vous envoyer sur demande notre liste des hébergements pour étudiant·es venant à Genève.
Genève est une ville universitaire avec de nombreuses activités culturelles et sportives. Grâce à notre partenariat avec l’Université de Genève, vous aurez accès à ses installations sportives et à une grande offre d’activités attrayantes.
L’association des étudiantes et des étudiants de notre école, La Sonde, se mettra en contact avec vous afin que votre intégration soit une réussite. Une fois sur place, vous serez également accueilli·e par un parrain ou une marraine de votre filière.
Avant votre arrivée, vous pouvez d’ores et déjà consulter les guides de l’étudiant·e suivants :
