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Sylvie Catherine Mezzena

Professeure HES associée

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  • Recherche
  • Publications
Sylvie Catherine Mezzena
Nom

Mezzena

Prénom

Sylvie Catherine

Fonction

Professeure HES associée

Rattachement(s)

Centre de recherches sociales (CERES)
Observatoire des politiques de l'enfance, de la jeunesse et de la famille (OPEJF)

Contact

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Téléphone direct : +41 22 558 66 61

Bureau

D102
Adresse

Haute école de travail social - Genève
Rue Prévost-Martin 28
1205 Genève
CH

Projets de recherche :

Construction de la confiance en appui sur les émotions dans le soutien à la parentalité en action éducative en milieu ouvert genevois

Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher, Antonio Testini (HETS-Genève), Raphaël Ortis

- - Terminé
Soutien à la parentalité et (re)construction de la confiance

Sylvie Catherine Mezzena

  • soutien à la parentalité
  • protection de l’enfance
  • confiance
- - Terminé
Plateforme Action Innocence

Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher

- - Terminé
Grundlagenanalyse zu Austausch und Mobilität in der Ausserschulischen Jugendarbeit

Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher

- - Terminé
Le pouvoir expérientiel du langage au service de la qualité des pratiques dans le champ de la protection de l’enfance

Kim Stroumza Boesch (HETS Genève), Marc Pittet (HETS Genève), A.-F. Pont (EESP Lausanne), Sylvie Catherine Mezzena (HETS Genève), L. Seferdjeli (HEDS), Janette Friedrich (Universtié de Genève), Laetitia Krummenacher

- - Terminé
Formation des valeurs dans l’activité et construction de la professionnalité

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch, Nicolas Kramer

- - Terminé
Analyse des activités des modérateurs de Noctambus

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher, N. Reichel (Superviseur à Noctambus), Pascal Baumgartner (réalisateur indépendant), S. Cisse et l’équipe des modérateurs de Noctambus.

- - Terminé
Travail d’intégration à l’œuvre dans l’activité des éducateurs-trices de l’enfance de la Commune de Vernier

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch, Cécile Borel (Educatrice et déléguée à la recherche, Service de la petite enfance de la Commune de Vernier)

- Terminé
La réflexivité dans l'activité des travailleurs sociaux: enjeux pour la professionnalisation

Sylvie Catherine Mezzena (HETS), Kim Stroumza Boesch, Laurence Seferdjeli (conseillère scientifique, HEdS-GE, Genève), Pascal Baumgartner (assistant de recherche, HETS - Genève)

- - Terminé
Investissement subjectif et distance dans les métiers de l'humain

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Laurence Seferdjeli (HEdS, Genève), Janette Friedrich (Université de Genève)

- - Terminé
Enquête pratique, connaissance et narration : à propos de care dans une recherche partenariale en analyse de l'activité avec deux équipes éducatives AEMO

Laetitia Krummenacher, Sylvie Catherine Mezzena

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2024, 1, 26, 112-125, (14 p.). 2024, Lille : Université de Lille

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Comment saisir/décrire l’innovation à l’œuvre dans les pratiques ? : une proposition depuis l’analyse du travail

Kim Stroumza Boesch, Anne-Françoise Pont, Marc Pittet, Sylvie Catherine Mezzena, Laurence Seferdjeli

Dans Chimienti, Milena, Cretton, Viviane, Maeder, Pascal, Maggiori, Christian, Probst, Isabelle, Rullac, Stéphane, Innovation et intervention sociales : impacts, méthodes et mises en œuvre dans les domaines de la santé et de l’action sociale, (pp. 43-69). 2024, Zurich et Genève : Seismo

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Soutien à la parentalité et (re)construction de la confiance : effets de la prestation Action éducative en milieu ouvert (AEMO Genève) du point de vue des parents

Sylvie Catherine Mezzena

(73 p.). 2022, Genève : Haute école de travail social de Genève

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Faire sentir la confiance : croyance, confiance et émotion dans l'activité éducative

Sylvie Catherine Mezzena

Sociographe, 2022, no 79, pp. XXVI-XXXVIII

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Le défi d'une reprise pragmatiste des dispositifs de formation des travailleurs sociaux : sept chemins pour enfin faire confiance à l'expérience

Patrick Lechaux, Sylvie Catherine Mezzena, Bertrand Ravon

Dans Lechaux, Patrick, Les défis de la formation des travailleurs sociaux : entre universités et écoles professionnelles, (32 p.). 2022, Nîmes : Champ social

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
L'apprentissage de l'autohypnose pour favoriser l’intelligence pratique des travailleurs sociaux : nourrir un ‘’sentir’’ non-réflexif et une qualité de présence immanents aux situations

Sylvie Catherine Mezzena, Antonio Testini

Dans Lechaux, Patrick, Les défis de la formation des travailleurs sociaux au prisme des mutations du social : entre universités et écoles professionnelles, (pp. 311-331). 2022, Nîmes : Champ social

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Une conception renouvelée de la prévention auprès des jeunes : la pratique de l’enquête comme construction d’un monde commun et travail de diplomatie favorisant la confiance (l’exemple de la prévention des risques numériques)

Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher

Dans Lechaux, Patrick, Les défis de la formation des travailleurs sociaux au prisme des mutations du social : entre universités et écoles professionnelles, (pp. 403-434). 2022, Nîmes : Champ social

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Faire (et tenir) le pari de la confiance dans la durée : glissement de la mission et perte de sens dans un lieu à haut risque de la protection de l’enfance

Sylvie Catherine Mezzena, Delphine Fehlmann

Sociographe, 2021, no. 75, pp. Ib à XIVb

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Connaître le travail social, connaître avec le travail social

Sylvie Catherine Mezzena, Didier Vrancken

SociologieS, 2020, pp. 1-14

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Participation, aventure et rencontre dans un dispositif d’aide-contrainte : les visites médiatisées comme pratiques au présent

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Anne-Françoise Pont Chamot, Marc Pittet, Laurence Seferdjeli, Laetitia Krummenacher, Flavio Domenico Fersini, Janette Friedrich

Sciences et actions sociales, 2020, no. 13, mis en ligne le 6 juillet, (28 p.). 2020, [S.l.], S.l. : Open Edition Journals, Open Edition Journals

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Expérimenter l’usager ou l’usager comme expérience à travers un travail d’enquête en situation de formation

Didier Vrancken, Sylvie Catherine Mezzena

Sciences et Actions Sociales, 2019, no. 12

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Un savoir-faire qui échappe / résiste à la gouvernance managériale : une approche perspectiviste de la connaissance comme chemin pour faire confiance

Sylvie Catherine Mezzena

Dans Kuehni, Morgane, Le travail social sous l'œil de la prudence, (pp. 239-261). 2019, Basel : Schwabe Verlag : Lausanne : HETSL

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Faire vivre et sentir les risques pour les transformer : les émotions comme activités dans un dispositif de prévention des risques numériques auprès des jeunes

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch, Laetitia Krummenacher

Sciences et Actions sociales, 2019, no. 12

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Protection, incertitude et ouverture de possibles dans un dispositif du champ de la protection de l'enfance

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Anne-Françoise Pont Chamot, Marc Pittet, Laurence Seferdjeli, Janette Friedrich, Laetitia Krummenacher

Dans Kuehni, Morgane, Le travail social sous l'œil de la prudence, (pp. 263 -282). 2019, Basel : Schwabe Verlag : Lausanne : HETSL

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Construire le rapport théorie-pratique: expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social

Sylvie Catherine Mezzena, Nicolas Kramer

(176 p.). 2019, Genève : Editions IES

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Effets de la gestion managériale sur les pratiques éducatives en Suisse romande : en finir avec l'essentialisme pour soutenir la résistance des professionnels

Sylvie Catherine Mezzena, Chantal Cornut, Kim Stroumza Boesch

Revue [petite] enfance, 2019, vol. 128, pp. 83-97

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De Schön à Dewey : Connaissance et professionnalité dans l'activité des éducateurs

Sylvie Catherine Mezzena

(416 p.). 2018, Paris : L'Harmattan

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Faire se rencontrer recherche, intervention et formation : effets en cascade d’un projet de recherche

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch

Dans Battaglini, Monica, Fretz, Stéphanie, Nada, Eva, Ossipow Wüest, Laurence, Enquêter, former, publier au cœur de la cité, (pp. 151-172 (21 p.)). 2018, Genève : Editions ies

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Visites médiatisées en protection de l’enfance : exploration et transformation des émotions des professionnels, des parents et des enfants

Kim Stroumza Boesch, Marc Pittet, Anne-Françoise Pont Chamot, Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher, Laurence Seferdjeli, Flavio Domenico Fersini, Janette Friedrich

Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche, vol. 20 (Printemps)

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Prendre comme objet l’activité dans le champ du travail social : enjeux et perspectives

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena

Dans Barbier, Jean-Marc, Barbier, Jean-Marie, Durand, Marc, Encyclopédie d’analyse des activités, (pp. 653-669). 2017, Paris : PUF

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Le savoir-faire de la modération : quand peur et anticipation des risques riment avec convivialité dans les bus nocturnes

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Laetitia Krummenacher, Nicolas Reichel

Sciences et actions sociales, 2017, no.8, pp. 1-20

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
À la rencontre des pratiques en travail social : expériences d’un cheminement de pensée en analyse de l’activité

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch

Travail et apprentissages, 2018, vol. 19., pp. 45-67, 19, pp. 45-67

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Un dilemme pratique à trancher depuis des valeurs logées dans l’activité : conséquences pour la connaissance et la professionnalité des éducateurs

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch, Nicolas Kramer

Activités, 2016, vol. 13, no. 2, pp. 31-55

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Un dispositif d’autoconfrontation pour « faire connaissance » avec les modérateurs des bus nocturnes genevois

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena

Dans Charmillot, Maryvonne, Ligozat, Florence, Muller, Alain, Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation, (pp. 211-228). 2016, Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Accompagner un stagiaire en éducation : une expérience dilemmatique

Sylvie Catherine Mezzena, Vincent Châtelain

Revue [petite] enfance, 2016, no. 119, pp. pp. 17-26

Lien vers archivage ArODES (HES-SO)
Ils favorisent la quiétude dans les bus nocturnes

Kim Stroumza Boesch, Sylvie Catherine Mezzena, Nicolas Reichel, Pascal Baumgartner, Laetitia Krummenacher, Khoa Hoang

Reiso : revue d'information sociale

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