Résister, s’engager, rêver
Dialogue socratique avec une pédagogue
Et si l’école pouvait changer le monde ?
Résister, s’engager, rêver invite à un voyage au cœur de la vie, de la pensée et des actions de Dina Borel, pédagogue engagée.
Dans un dialogue complice, Stéphane Michaud – lui aussi formateur, enseignant et pédagogue – incite Dina Borel à revisiter les événements fondateurs de son existence : de sa jeunesse en Grèce sous occupation à la création et direction d’une école pour toutes et tous à Genève.
L’ouvrage comporte une première partie autour des origines de l’engagement de la pédagogue : une enfance en temps de guerre, l’exil, la construction de sa citoyenneté, les combats politiques, la militance pour la démocratie.
La seconde partie du livre explore quant à elle la construction d’une pensée pédagogique bâtie sur l’idéal d’une éducation à la paix. Dina Borel démontre l’importance de l’innovation pédagogique et de la recherche d’approches inclusives (pédagogie Freinet et pédagogie institutionnelle) héritées des fondements constitutifs de l’éducation nouvelle. L’évocation du projet d’école active spécialisée, La Voie Lactée, illustre concrètement l’engagement de cette remarquable pédagogue.
A intervalles réguliers, des encarts de spécialistes de l’éducation et de la politique – Etiennette Vellas, Erika Deuber Ziegler, Philippe Meirieu, etc. – ponctuent et enrichissent l’échange, offrant autant de rebonds, d’ouvertures et de prolongements aux propos de Dina Borel.
Au fil des pages se dessine ainsi un engagement politique et pédagogique fondé sur la démocratie, l’inclusion, la coopération, le refus de l’humiliation, l’accueil et la reconnaissance des singularités. Un idéal d’éducation à la paix pour une école qui changera le monde.
- Détails
- Sommaire
| Parution | |
|---|---|
| Collection | Pratique.s |
| Numéro | 18 |
| Format et pages | 16.5 x 21 cm - 160 pages |
| ISBN | 978-2-88224-256-3 |
Préface
Quelques clés de lecture, par Stéphane Michaud
PREMIÈRE PARTIE : AUX ORIGINES D’UN ENGAGEMENT
Chapitre 1 : Un engagement historique
Chapitre 2 : Un engagement culturel
Rebond et ouverture : Histoire et pédagogie : Changeons l’école pour changer le monde par Stéphane Michaud
Chapitre 3 : Un engagement social
Chapitre 4 : Un engagement politique
Rebond et ouverture : Comment l’origine sociale et l’engagement politique peuvent contribuer à la naissance d’une pédagogie ? par Erica Deuber Ziegler
DEUXIÈME PARTIE : LA VOIE LACTÉE
Chapitre 5 : Un engagement pédagogique
Chapitre 6 : Un engagement ancré
Rebond et ouverture : Comment construire une posture pédagogique à partir de l’interaction entre valeurs, théories et pratiques ? par Étiennette Vellas
Chapitre 7 : Un engagement inclusif
Rebond et ouverture : Comment construire une culture d’équipe autour de la pédagogie institutionnelle par Roland Russi
Chapitre 8 : Un engagement outillé
Rebond et ouverture : Comment réinventer un héritage pédagogique ? par Diana Bouza et Pelayo Monte Hevia
Chapitre 9 : Un engagement aujourd’hui pour demain
Postface
Les leçons d’un itinéraire par Philippe Meirieu
Glossaire
Annexes
