Bachelor en Travail social

La formation à l'école est dispensée par des enseignantes et enseignants issus tant des milieux académiques que professionnels, ou combinant ces deux types d’expérience. Elle met l’accent sur l’acquisition :

• de savoirs disciplinaires en travail social, sociologie, anthropologie, psychologie, politique sociale, droit, économie, éthique ;
• de compétences méthodologiques orientées vers l’intervention en travail social.

En tant qu’étudiant·e, vous apprenez à comprendre les réalités sociales, individuelles et collectives, ainsi que les contextes politiques et structurels dans lesquels vos actions s’insèrent. L’accent est aussi mis sur le travail en réseau avec des partenaires variés.

Les modalités pédagogiques sont variées : cours magistraux, séminaires, débats, travaux personnels, expérimentations, ateliers, projets, etc.

La formation pratique se déroule au sein d’institutions et de services de l’action sociale et socioculturelle, et représente un tiers du cursus. Vous serez accompagné·e par un·e praticien·ne formateur·trice reconnu·e par la HES‑SO.

La mobilité entre les quatre hautes écoles romandes délivrant le Bachelor of Arts HES‑SO en Travail social est encouragée, notamment grâce à la possibilité de suivre des modules d’approfondissement dans un autre établissement.
Par ailleurs, les étudiant·es ont également la possibilité d’effectuer une période de formation pratique et/ou un séjour d’études à l’étranger dans le cadre des programmes d’échanges internationaux.

Vous avez :

• une Maturité spécialisée travail social, ou
• une Maturité professionnelle santé et social obtenue à la suite d’un CFC d’assistante ou assistant socio-éducatif (ASE).

Voir la procédure

Vous avez :

• une Maturité gymnasiale,
• une Maturité professionnelle obtenue à la suite d’un autre CFC que celui d’assistante ou assistant socio-éducatif (ASE),
• une Maturité spécialisée autre que travail social,
• un autre titre suisse jugé équivalent.

Voir la procédure

Vous n’avez pas de titre de niveau maturité. Vous avez plus de 25 ans.

Voir la procédure

Vous avez un titre étranger.

En savoir plus

En tant qu’animateur·trice socioculturel·le, vous privilégiez le travail social collectif, « dans et hors les murs ». Vous intervenez auprès de publics variés — enfants, jeunes, adultes, personnes âgées — et favorisez le développement social d’espaces de vie (quartiers, communes).
Vous facilitez la mobilisation de différentes ressources (individuelles, institutionnelles, citoyennes, politiques ou autres) par les personnes et les groupes concernés, afin qu’ils puissent imaginer et réaliser des projets à visée culturelle, éducative, récréative ou en lien avec des besoins sociaux et des droits.

Vous exercez par exemple dans des centres de loisirs, maisons de quartier, établissements médico-sociaux (EMS), espaces culturels, associations, communes ou dans l’espace public.

En tant qu’éducateur·trice social·e, vous exercez une activité éducative, de soutien et d’accompagnement auprès de personnes vulnérables de tous âges, en situation de handicap, de difficultés sociales et/ou professionnelles. Dans un accompagnement au quotidien, vous développez des conditions favorisant leur autonomie, en mobilisant les ressources existantes (individuelles, familiales, sociales, etc.).

Vous travaillez, par exemple, dans des foyers, des institutions, des appartements protégés, des centres d’accueil de jour, des ateliers ou centres d’insertion professionnelle ou sociale, des services d’action éducative en milieu ouvert, des centres d’éducation fermés ou des centres thérapeutiques.

En tant qu’assistant·e social·e, vous accompagnez des personnes, des familles et des groupes dans la mobilisation de leurs ressources pour faire face à des difficultés temporaires d’ordre social, économique, professionnel et/ou personnel.
En articulant différentes formes d’intervention sociale, vous conseillez, facilitez l’accès et coordonnez des aides (sociales, psychologiques, juridiques, matérielles, administratives, financières, etc.) pour améliorer les situations sociales. Vous soutenez l’insertion sociale et professionnelle ainsi que, de manière générale, l’accès aux droits sociaux. Vous contribuez à mettre en œuvre des réponses institutionnelles face à l’évolution des besoins sociaux.

Vous travaillez, par exemple, dans des services sociaux publics (aide sociale, protection de l’enfance et des adultes) et privés (faîtières, services sociaux associatifs), des fondations et associations, des services de prévention et de promotion de la santé, des hôpitaux et établissements socio-sanitaires, dans l’accompagnement à domicile, les écoles, les centres de formation ou les entreprises.

• 3 ans d’études (6 semestres)
• 5 jours de cours et de travail personnel par semaine
• Deux périodes de formation pratique de 22 semaines sur le terrain, aux 3ème et 6ème semestres

• 4 ans d’études (8 semestres)
• 2 jours de cours et env. ½ journée de travail personnel par semaine
• Activité professionnelle à 50% minimum dans le champ du travail social, prise en compte à titre de formation pratique

• 5 ans d’études (10 semestres)
• 2 à 3 jours de cours et env. ½ journée de travail personnel par semaine (peut varier selon les années et les aménagements de formation)
• 2 périodes de formation pratique sur le terrain totalisant chacune 22 semaines, à planifier selon un programme individualisé

• Projet de formation, analyse de l’expérience : portfolio, référentiel de compétences
• Rapport au savoir, introduction à la démarche scientifique
• Outils de formation et de recherche : écriture, recherches documentaires, fiches de lectures, normes de références, plagiat
• Préparation FP1 : présentation des métiers, recherche d’une place, entrée en FP, contractualisation

• Rapports sociaux : inégalités, discriminations, intersectionnalité
• Objectifs de développement durable
• Développement de la personne tout au long de la vie
• Thématiques : Vieillesse, Handicap, Famille

• Complexité de l’intervention : approches individuelle, collective et communautaire
• Méthodologies d’observation
• Approches systémique, cognitive et comportementale, développement du pouvoir d’agir
• Analyse de l’activité

• Histoire du travail social et des métiers historiques
• Sociologie des professions
• Transformations du travail social : écologie, digitalisation, etc.
• Champs professionnels et publics du travail social

• Droits fondamentaux, droits humains, droits de la personne et de la famille
• Valeurs éthiques et déontologiques du travail social, normes et représentations
• Pensée critique, argumentation et délibération

• Théories et outils de communication, d’animation et de médiation
• Travail en équipe
• Travail en réseaux, interprofessionnalité
• Communication orale, écrite et numérique en situation de travail, protection des données et confidentialité

• Relation d’aide, accompagnement, autodétermination et participation
• Techniques d’entretien
• Gestion de conflits
• Approches interculturelles

• Politiques sociales
• Assurances sociales
• Droit du travail
• Thématiques :  Pauvreté, Travail et insertion, Enjeux démographiques, Migration

• Politiques publiques
• Modèles d’organisations et de gestion des institutions sociales
• Analyse institutionnelle
• Outils de gestion administrative et organisationnelle (rapports, budgets, plannings, etc.)
• Méthodes et outils de gestion de projet

• Soins, intimité et corporéité
• Expression et émotions
• Prévention, intervention en situations de violence
• Investissement personnel et professionnel, santé au travail

• Portfolio
• Journées thématiques à choix
• Rencontres école/terrains

Partie terrain : 24 ECTS

• Elaboration, réalisation, évaluation DCPT
• Documentation portfolio

Partie intégration : 3 ECTS

• Analyse des pratiques
• Supervision pédagogique

• Portfolio
• Préparation FP2
• Champs professionnels, publics et enjeux : aide sociale, vieillesse, milieu carcéral, hospitalier, psychiatrique, etc.
• Fonctions, rôles et posture professionnelle
• Assurances sociales et aide sociale
• Pauvreté et politiques d’insertion
• Protection de l’enfant et de l’adulte
• Droit appliqué à des champs spécifiques : famille, migration, délinquance, travail

• Approches individuelles et collectives
• Développement du pouvoir d’agir
• Travail avec les familles
• Techniques d’entretien dans des contextes variés : consultations, à domicile, permanences sociales
• Gestion de projets
• Gestion administrative : budgets, comptabilité, suivis de dossiers, rapports, recherches de fonds, de logement

• Evolutions du service social : les politiques publiques face aux changements de société
• Développement durable et digitalisation : enjeux pour les bénéficiaires et pour les professionnels
• Thématiques à choix : addictions, santé mentale, migration, vieillesse

Partie terrain : 24 ECTS

• Elaboration, réalisation, évaluation DCPT
• Documentation portfolio

Partie intégration : 3 ECTS

• Analyse des pratiques
• Supervision pédagogique

• Portfolio
• Préparation FP2
• Histoire, fondements et perspectives de l’animation socioculturelle
• Approches participatives et communautaires
• Champs professionnels, publics et enjeux : maisons de quartiers, milieux ouverts et hors murs, résidentiel, EMS, etc.
• Fonctions, rôles et posture professionnelle
• Contextes institutionnels, cadres normatifs et droit appliqué : associations, patentes, autorisations

• Méthodologie de gestion de projet : conception, développement et mise en œuvre
• Outils et techniques en animation socioculturelle
• Gestion de groupes et de situations complexes
• Gestion d’équipes et d’équipements
• Communication avec les publics, les administrations et les autorités politiques
• Gestion administrative : budgets/comptabilité, rapports, recherche de fonds

• Démocratie, citoyenneté et espace public
• Participation culturelle et médiation culturelle
• Défis du développement durable et digitalisation pour les professionnel-le-s et les publics

Partie terrain : 24 ECTS

• Elaboration, réalisation, évaluation DCPT
• Documentation portfolio

Partie intégration : 3 ECTS

• Analyse des pratiques
• Supervision pédagogique

• Portfolio
• Préparation FP2
• Champs professionnels, publics et enjeux : handicap, intégration sociale, scolaire et professionnelle, enfance et jeunesse, vieillesse, santé mentale, addictions, etc.
• Développement de la personne : ressources et entraves
• Fonctions, rôles et posture professionnelle
• Valeurs : autodétermination, pouvoir d’agir, participation sociale, inclusion
• Droit appliqué : responsabilité, devoir de signalement, mandat de placement

Descriptif module

• Approches systémique, TCC, biopsychosociale, etc.
• Le projet d’intervention et d’accompagnement socio-éducatif en internat et en milieu ouvert
• Projet individualisé, gestion de situations complexes
• Gestion de projet
• Outils de communication : TEACCH, ABA, langage simplifié, etc.
• Gestion administrative : communication, budgets/comptabilité, rapports, systèmes qualité

Descriptif module

• Collaboration avec les familles et soutien à la parentalité
• Intervention sous mandat, aide contrainte
• Rapport au corps et aux émotions : distance/proximité, violence, sexualité
• Défis du développement durable et de la digitalisation pour les professionnel∙le∙s et les bénéficiaires
• Thématiques à choix : prévention de la maltraitance institutionnelle, insertion socioprofessionnelle, réseaux sociaux et accompagnement, éducation en milieux scolaire et pré scolaire, pharmacologie

Descriptif module

Partie terrain : 24 ECTS

• Elaboration, réalisation, évaluation DCPT
• Documentation portfolio

Partie intégration : 3 ECTS

• Analyse des pratiques
• Supervision pédagogique

• Portfolio
• Préparation FP2
• Thématiques à choix abordées sous l’angle de l’interprofessionnalité

L’objectif principal de ce module est de renforcer les compétences nécessaires au travail en réseau ainsi que les logiques de collaboration entre les professionnel-le-s des trois métiers historiques du travail social et des autres professions concernées (santé, ordre judiciaire, milieux politiques, etc.)

• 1ère partie : méthodologie de recherche et projet (6 ECTS)
• 2e partie : réalisation et soutenance (9 ECTS)

Le TB, réalisé en petit groupe ou individuellement, constitue une initiation encadrée à une démarche de recherche comprise dans un sens large. Il doit être orienté vers l’exploration et l’analyse de phénomènes ou de composantes du travail social ou de son contexte.

Un module à choix dans le catalogue commun des Hautes écoles romandes de travail social.

Les modules d'approfondissement (MAP) donnent l’opportunité aux étudiant·e·s d’approfondir certains aspects de leur cursus (problématique sociale, champ d’intervention professionnel, contexte d’action, méthode d’enquête, d’intervention ou de communication) en fonction de leurs intérêts. Ils favorisent également la mobilité des étudiant·e·s entre les différentes Hautes écoles de travail social de Suisse romande.

Offre de modules d'approfondissement de la HETS-Genève:

Ce temps de formation doit permettre aux étudiant-e-s de se familiariser avec le développement de projets et de compléter leur parcours de formation en fonction de leurs intérêts. Le choix du module se fait entre:

• un des modules offerts aux étudiant-e-s de la HETS-Genève (ci-dessous),
• ou l’élaboration d’un projet individuel ou collectif qui peut être de nature très variée mais en lien avec la formation en travail social.

Catalogue des modules libres

Offre de modules libres :

Ce module, dont l’aménagement temporel est flexible et qui peut être combiné avec d’autres modules, permet de valoriser la participation à des activités ou événements qui viennent étoffer le parcours de formation.  Le choix est fait cohérence avec le parcours de formation.

• Portfolio
• Valorisation de travaux réalisés dans le cadre de la formation
• Rencontres école/terrains/recherche
• Evaluation de la formation

Ce module est destiné aux étudiant·e·s qui préparent un séjour de mobilité. Il débute au semestre de printemps et il dure 3 semestres.

Descriptif module

Les deux périodes de formation pratique sont composées chacune d’une durée effective de 680 heures sur le terrain, et d’une partie « intégration » qui se déroule à la HETS-Genève.

Formation pratique 1 (FP1)

La FP1 est intégrée à la première partie de formation (les fondamentaux) et se veut généraliste. Elle se déroule :

• cursus à plein temps : au 3e semestre
• en emploi : du 1er au 4e semestre, sur le lieu de travail (prise en compte d’une partie de l’activité professionnelle)
• à temps partiel : en principe entre le 4e et le 5e semestre

Formation pratique 2 (FP2)

La FP2 est intégrée à la deuxième partie de formation – spécialisation dans un des trois champs du travail social, soit l’animation socioculturelle, l’éducation spécialisée ou le service social. Elle se déroule :

• cursus à plein temps : au 6e semestre
• en emploi : du 5e au 8e semestre, sur le lieu de travail (prise en compte d’une partie de l’activité professionnelle)
• à temps partiel : en principe entre le 8e et le 10e semestre

Les périodes de formation pratique peuvent débuter avant le début des semestres académiques.

L'institution d’accueil verse en principe à l'étudiant·e, pendant les périodes de formation pratique, une rémunération mensuelle dont le montant fait l'objet d'une recommandation de l'Etat de Genève.

La supervision est une pratique pédagogique qui implique une série de séances régulières entre l’étudiant·e et un·e superviseur·e, au cours desquelles sont abordées diverses situations rencontrées dans le cadre de la formation pratique. Elle contribue à la construction de l’identité professionnelle en développant la capacité de l’étudiant·e à prendre du recul, à s’autoévaluer et à intégrer les dimensions cognitives, relationnelles et émotionnelles mobilisées dans l’activité professionnelle.

La supervision pédagogique est prévue sur une durée de 20 heures et doit être attestée en fin de processus par le·la superviseur·e.
La supervision pédagogique est individuelle et se déroule à raison de 2 x 10 heures réparties sur la formation pratique n°1 et la formation pratique n°2 (minimum 7 séances pour 10h.).

L’étudiant·e choisit un·e superviseur·e inscrit·e sur la liste des superviseur·es agréé·es par le domaine Travail social de la HES‑SO, disponible sur IS-Academia
(Portail étudiant → onglet « Périodes de formation pratique » → sous-onglet « Liste des superviseurs »).

Il est conseillé de s'adresser aux services cantonaux compétents de chaque canton dès l'obtention du certificat d'admission. La liste des services et des informations complémentaires figurent sur le site de la HES-SO.

Les étudiant·es qui ne seraient pas éligibles pour l’obtention d’une bourse ou d’un prêt auprès d’un service cantonal peuvent s’adresser au Service des aides financières de l’Université de Genève, dont les prestations sont également accessibles aux étudiant·es HES.

Pour toute question, vous pouvez vous adresser à Madame Diane Christinaz, conseillère aux études.

Document officiel de la HES-SO, le plan d’études cadre s'applique dans les quatre hautes écoles qui délivrent le Bachelor HES-SO en Travail social. Il fixe un cadre commun pour la filière de formation : référentiel de compétences, intitulés des modules, volume en crédits ECTS par module, principaux contenus, formes des études.

• Plan d'études cadre 2020 du Bachelor HES-SO en travail social
• Le PEC2020 en bref

Les règlements de filière précisent les directives-cadres HES-SO relatives à la formation de base pour chacune des filières : organisation de la formation, évaluation, promotion et certification, exclusion.

Règlement de filière du Bachelor of Arts HES-SO en travail social (du 23 novembre 2021)

Le règlement sur la formation de base fixe les dispositions cadres relatives aux études menant aux titres de Bachelor et Master : organisation de la formation, droits et obligations de l’étudiant·e, éléments disciplinaires, exmatriculations et voies de droits.

Règlement sur la formation de base (Bachelor et Master) en HES-SO (du 2 juin 2020)

Ce règlement précise les dispositions qui s’appliquent spécifiquement aux étudiant·e·s qui accomplissent leur formation à la HETS-Genève, dans une filière Bachelor ou Master.

Règlement d'études des filières Bachelor et Master de la HETS (du 29 juin 2021)

Le site de la HES-SO Genève fournit à cette page toutes les informations relatives au voies de recours applicables à l’ensemble de ses écoles.

Le guide cadre du travail de Bachelor constitue la référence commune du travail de Bachelor pour les quatre hautes écoles du domaine Travail social de la HES-SO. Il précise le statut, les objectifs et contenus ainsi que les modalités de gestion académique du travail de Bachelor.

Guide cadre du travail de Bachelor de la filière Bachelor of Arts HES-SO en Travail social (du 26 juin 2023)

Au semestre d'automne (septembre à janvier) :

• F2 – Rapports sociaux et inégalités
• F3 - Modèles et méthodes d'intervention
• F4 – Discipline et profession du travail social

Au semestre de printemps (février à juin) :

• F7 - Relation professionnelle et participation

Pour faire votre choix, consultez les descriptifs des modules.

Intéressé·e ?

Remplissez le formulaire d'inscription et renvoyez-le par e-mail au service des admissions: admissions.hets@hesge.ch, au minimum deux semaines avant le début du semestre concerné.

Une taxe de CHF 50.- par module suivi vous sera facturée, payable avant le début des cours.

En tant qu’auditeur ou auditrice libre :

• Vous n’êtes pas immatriculé·e ; vous n’êtes donc pas « étudiant·e » au sens du statut de la HES-SO et ne pouvez pas obtenir de visa ou de permis de séjour par ce biais.
• Aucun crédit ECTS ne peut être obtenu, car vous ne participez pas aux évaluations.
• Les modules suivis ne peuvent donc pas être pris en compte dans le cursus lors d’une éventuelle immatriculation comme étudiant-e régulier-e par la suite.
• Vous ne payez pas de taxe d’études, mais un émolument de CHF 50.- par module suivi et par semestre.
• Vous ne recevez pas d’attestation d’inscription au cours ou au semestre.
• Vous obtenez, sur demande, un accès informatique pour pouvoir utiliser la plateforme de e-learning Moodle.
• Vous vous engagez à suivre la totalité d’un module.
• Une attestation vous est délivrée en fin de semestre si vous avez suivi au minimum 80% des cours.

Disposition d'application des Directives-cadre sur le statut des étudiant·e·s bachelor en HES-SO, relative aux auditeurs-trices