Laboratoire en Santé de l’Enfant, de l’Adolescent et de la Famille #FamilyHealthLab

Le Certificate of Advanced Studies (CAS) en Santé de l’enfant, de l'adolescent-e et de la famille forme les professionnel-les en santé infantile, leur permettant d'acquérir des compétences pour répondre aux besoins spécifiques des enfants et familles.

Le Diploma of Advanced Studies (DAS) en Santé de l’enfant, de l'adolescent-e et de la famille forme les professionnel-les en santé infantile, leur permettant d'acquérir des compétences pour répondre aux besoins spécifiques des enfants et familles.

L'OPEJF, co-dirigé par la HEdS et la HETS, analyse les politiques publiques dédiées à la santé des jeunes et propose des forums de discussion, des rencontres et des conférences pour faire avancer les connaissances et les pratiques en faveur des enfants, des adolescents, des jeunes mineurs et leurs familles.

Mandats :

Enseignement : 
- Filière initiale : Santé familiale, approche des soins fondés sur les forces, pédiatrie sociale
- Formation continue VisionS : CAS-DAS santé de l’enfant et de la famille, Psychologie de la santé, Systémique familiale, Pratique réflexive, Approche participative, Soutien à la parentalité, vulnérabilité, Promotion, prévention et Protection de l’enfance et violence familiale, Méthodologie de recherche

Responsabilité : 
- BSc : Module à option : Accompagner l'enfant et la famille en contexte de vulnérabilité : Pédiatrie sociale
- CAS-DAS santé de l’enfant et de la famille
- Prestations de service : Approche systémique des soins fondés sur les forces
- Co-directrice de l’Observatoire des politiques, de l’enfance, de la jeunesse et de la famille

Statut académique et recherche :

PhD. Psychologie spécialisation enfant- famille, infirmière spécialisée en santé de l’enfant et de la famille

Projets en cours : 
- Projet PEPSIE,
- Recherche KAP sur les besoins de l'enfant,
- Recherche Maternité et Danse,
- Implémentation de l’entretien préventif participatif autour des pleurs

Collaboratrice scientifique

Mandats :

Enseignement : 

- Filière initiale : Santé environnementale 
- Responsabilité : Module à option : Transition écologique dans les soins en partenariat avec les HUG
- Formation continue VisionS :  Promotion de la santé, littératie, santé environnementale et périnatalité

Statut académique et recherche :

Doctorante UNIGE en santé globale « Soutien par les pairs en postpartum » 

Projets en cours :
- Recherche KAP sur les besoins de l'enfant,
- PEPSIE

Collaboratrice scientifique

Mandats :

Enseignement :
- Filière initiale : Théorie de la transition, Approche des soins fondés sur les forces

Statut académique et recherche :

Doctorante IUFRS en sciences infirmière « Soutien social en post partum »
Master ès sciences en Sciences Infirmières

Projets en cours :
- Recherche KAP sur les besoins de l'enfant
- Recherche Maternité et Danse

Maitre d’enseignement

Mandats :

Enseignement : 

- Filière initiale Parcours de santé, Accompagnement de l’enfant et de la famille en lien avec les pathologies respiratoires, Développement professionnel
- Filière formation continue VisionS :  Analyse des pratiques & Praticiens formateurs

Statut académique et recherche :

DESS Analyse du travail
Infirmière puéricultrice

Chargée de cours

Mandats :

Enseignement : 

- Filière initiale : soin à l'enfant hospitalisé et à sa famille, approche systémique participative centrée sur les forces.
Module à option : Accompagner l'enfant et la famille en contexte de vulnérabilité : Pédiatrie sociale
- Formation continue CAS-DAS en santé de l'enfant : analyse de la pratique professionnelles et réflexives, l’approche systémique

Responsabilités : 

- BSc : module "santé familiale"
- Filière Formation continue CAS-DAS en santé de l'enfant : module pratique professionnelles et réflexive, leadership clinique, évaluation clinique de l'adolescent

Statut académique et recherche :

Bachelor en Soins infirmiers
Master en science humaines et sociales – mention sciences de l’éducation 
Certificate of Advanced Studies (CAS) HES-SO de Praticien Formateur
Diplôma of Advanced Studies (DAS) HES-SO en Santé de l’Enfant, l’Adolescent, Famille

Chargée de cours

Mandats :

Enseignement : 

- Filière initiale : pathologies pédiatriques, promotion et autogestion de la santé de l’enfant, psychologie du développement de l’enfant et de la famille, promotion et autogestion de la santé de l’enfant
Module à option : Accompagner l'enfant et la famille en contexte de vulnérabilité : Pédiatrie sociale
- Formation continue VisionS : CAS-DAS santé de l’enfant et de la famille

Statut académique et recherche :

Diplôma of Advanced Studies (DAS) HES-SO en Santé de l’Enfant, l’Adolescent, Famille

Chargée de cours

Mandats :

Enseignement : 
- Filière initiale : CPAM, Simulation, Interprofessionnalité, hospitalisation de l’enfant et l’adolescent

Statut académique et recherche :

CAS pratiques fondées sur les données probantes
Formation debriefing niveau 1 et 2
CAS accompagnement clinique
Diplôme en soins d'urgence adulte et pédiatrique
Diplôme soins infirmiers niveau 2

Assistante HES

Mandats

Assistanat :
- laboratoire Santé de l’Enfant, de l’Adolescent et de la Famille
- Observatoire des politiques, de l’enfance, de la jeunesse et de la famille

Statut académique et recherche :

Doctorante à l’UNIL en Sciences Humaines et Sociales de la médecine et de la santé  « Impact des politiques publiques sur le développement de l’enfant »
Master ès Sciences en Sciences infirmières
Infirmière puéricultrice

Assistante HES

Mandats

Assistanat :

- Filière initiale : Parcours de santé de l’enfant
- Formation continue VisionS : CAS-DAS santé de l’enfant et de la famille

Statut académique et recherche :

CAS démences et troubles psychiques de la personne âgée
BSc en Soins infirmiers

Une recherche-action, menée au sein de la HEdS-Genève et soutenue par le bureau de l’intégration des étrangers devenue bureau de la citoyenneté a permis d’analyser et de comprendre les besoins de familles en contexte de vulnérabilité périnatale, et de développer le programme PEPSIE. Le « programme participatif pour le développement de l’enfant soutenant l’intégration, le pouvoir d’agir et les habiletés des parents » (PEPSIE) s’inscrit dans le cadre du programme d’intégration du canton de Genève (PIC II et III).

Le programme PEPSIE promeut le bien-être de l’enfant et de sa famille tout en renforçant la cohésion sociale. Les interventions préventives mettent l’accent sur le soutien environnemental des familles et le renforcement de leur intégration. Ce sont des facteurs clés pour soutenir la parentalité et favoriser le développement de l’enfant. La période située entre la naissance et l’âge de 2 ans est reconnue comme étant propice pour construire une base solide pour la santé physique, intellectuelle et sociale de l’enfant à long terme. Ces mesures de soutien à la parentalité s’inscrivent dans le cadre de « l’encouragement précoce », l’intégration et la promotion de la santé.

L’approche écosystémique proposée est centrée sur le « pouvoir d’agir » des familles. Le but est de renforcer leur sentiment de compétence parentale, de développer la relation parent(s)-enfant et de prévenir les risques de négligence envers l’enfant.

Des espaces rencontre familles sont proposés aux familles accompagnées de leur enfant de 0 à 18 mois dans des lieux partenaires. Celles-ci sont invitées à partager leurs expériences avec d’autres familles. Des ateliers gratuits et ouverts à toutes et tous sont proposés pour soutenir le développement de l’enfant et la parentalité. L’évaluation de l’implémentation se poursuit.

Des séances d'analyse de la pratique sont proposées pour les accompagnatrices familiales de l'agenda d'intégration suisse (AIS).

Ce projet de recherche action sous l’égide du laboratoire Santé de l’enfant et de la famille s’inscrit notamment dans le cadre du nouveau plan d’intégration cantonal 2024-2027 (PIC III). Il répond également au plan cantonal de promotion de la santé et de prévention 2024-2028. Il soutient les familles issues de la migration, vulnérables ou isolées pour favoriser le développement de l’enfant. Il est financé par le BIC, le DSM et la loterie romande.

La question de recherche est la suivante : Comment co-construire une intervention soutenant les compétences parentales et les besoins de développement de l’enfant à l’aide de l’outil d’accompagnement à la parentalité (KAP) ?

Des méthodes mixtes séquentielles avec devis QUAL mixte (QUAL/Quan) sont utilisées afin d'évaluer le programme avec les participants.

Cette étude utilise un devis pré/post-intervention avec mesure auprès des parties prenantes à l’aide d’un questionnaire sociodémographique, et sur le développement de l’enfant et littératie. Une échelle sur les pratiques professionnelles de soutien en 12 items selon une échelle de Likert à 5 points dont la validité et la fiabilité sont reconnues est distribué ainsi qu’un questionnaire de faisabilité.

L'intervention comprend un workshop réflexif préparatoire en groupe (10- 12 personnes) à la rencontre KAP autour de l’approche participative et des besoins des familles.

Des entretiens focus groupes seront menés avec les participants à l’étude après expérimentation à l’aide d’une grille d’entretien comprenant des indicateurs selon la technique des incidents critiques. Le focus groupe permettra d’évaluer l’adéquation de l’outil KAP dans son utilisation avec les familles et le processus d’appropriation pour le développement de l’intervention. Les participants de l'échantillon se composent d’intervenants en santé-psychosocial travaillant en milieu communautaire avec des parents d’enfants de 0 à 6 ans (n=36). Les participants recevront une information expliquant tous les détails concernant l'étude en les informant du droit de se retirer de l'étude à tout moment et pour quelque raison que ce soit. Ils signeront un formulaire de consentement pour l’utilisation des données anonymisées. Un cahier d’observation rempli par les participants complète les données recueillies.

Cette étude vise à explorer l’expérience et les perceptions de devenir mères des danseuses professionnelles dans le canton de Genève. L'étude porte sur les défis psychosociaux, en plus des aspects professionnels. 

• Perturbateurs endocriniens dans les institutions petite enfance de la ville de Genève mis en attente en lien avec une restructuration
• Entretien autour des pleurs auprès de la clinique Beaulieu
• Formation des cadres DFEA-HUG sur l’Approche systémique familiale centrée sur les forces ASF/ASSF reconductible                        

Delphine Coulon, PhD, professeure HES assistante et responsable du laboratoire est chercheur associé au sein du CEIDEF.

Le Groupe International de Recherche Enfance Familles et Vulnérabilité s’inscrit en prolongement de recherches initiées dans différents pays sur des thématiques communes. Il vise à favoriser les échanges entre chercheurs pour confronter les différents travaux, à initier des coopérations entre équipes de recherche, à promouvoir les échanges en termes de formation, à œuvrer à la diffusion des résultats de recherche en direction des milieux professionnels et auprès des décideurs.

Deux axes de travail se dessinent : l’un concerne la compréhension des processus psychologiques et sociaux qui conduisent d’une situation de vulnérabilité à une situation relevant d’une intervention dans le cadre d’un dispositif de protection de l’enfance (qui est une manière de poser la question des politiques de prévention); l’autre concerne l’analyse des pratiques professionnelles, leurs effets, leurs évolutions en cherchant à repérer en quoi elles permettent ou non aux enfants et aux familles de sortir de situations problématiques.

Le prochain séminaire International de recherche enfant famille et vulnérabilités aura lieu les 3 et 4 juillet 2025. Cet événement est organisé par Delphine Coulon de la HEdS et Kim Stroumza de la HETS, en collaboration avec Nathalie Chapon de l’Université de Franche-Comté.

Collaboration scientifique plus étroite entre le Groupe de Recherche coordonné par Mara Santos da Silva au Brésil, le GEPEFES (Grupo de Estudo e Pesquisa em Família, Enfermagem e Saúde), et le Laboratoire de Santé de l'Enfant, de l'Adolescent et de la Famille, coordonné par le Dr Delphine Coulon de la HES. 

Les deux groupes travaillent sur des thématiques liées à la santé et à la qualité de vie des familles en situation de vulnérabilité socio-environnementale, ce qui établit un alignement théorique entre les deux groupes et favorise le partage d'expériences et transfert de compétences. Une autre activité en cours est la publication scientifique conjointe, sur le thème « La paternité dans des contextes défavorables », à partir de l'analyse des données d'une étude en cours de développement au GEPEFES.

La formation d'un Réseau de Recherche International, a été initié pendant le séjour d’études à l’été 2024 dans la perspective d'intégrer d'autres professionnels de santé et chercheurs de la FURG et de la HES.

Le bureau de l’intégration et de la citoyenneté (BIC) coordonne, développe et finance des actions et des projets liés à l'intégration des personnes issues de la migration et à la prévention du racisme et des discriminations, avec ses partenaires associatifs et institutionnels. Il a également pour tâche de sensibiliser et informer l'ensemble de la population genevoise sur les questions relatives aux migrations