Grâce à l’adoption de sa Stratégie de durabilité 2021-2024, la communauté HES⁠-⁠SO va pouvoir jouer un rôle exemplaire dans le développement durable ces prochaines années.

Nos hautes écoles ont désormais un cadre commun pour mettre en œuvre des mesures concrètes dans l’ensemble de leurs activités et assumer leur responsabilité sociétale. Et parce que la transition vers une société durable repose également sur les épaules des jeunes générations, la HES⁠-⁠SO entend former toujours davantage de diplômé·e·s responsables et prêt·e·s à relever ces défis dans le cadre de leur pratique professionnelle.

Composée de 10 engagements répartis en 5 axes d’intervention, cette stratégie offre un cadre pour concrétiser des mesures en faveur de la durabilité. Elle permet à chaque composante de la HES⁠-⁠SO de contribuer, avec ses objectifs spécifiques, ses propres moyens et dans son périmètre d’action, à la réalisation des engagements communs. Elle contribue par ailleurs à l’atteinte des exigences légales en matière de durabilité pour les hautes écoles suisses.

Patrick Ischer, Sylvia Garcia Delahaye et Claudia Huber, chercheuses et chercheur à la HES⁠-⁠SO, décrochent un subside Practice-to-Science du Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS). Ces subsides permettent de concrétiser trois projets de recherches représentatifs de la diversité de la HES⁠-⁠SO et des parcours atypiques de ses chercheuses et chercheurs. L'une des chercheuses soutenues travaille à la Haute école de travail social de Genève. 

Practice-to-Science

L’instrument d’encouragement Practice-to-Science du FNS s'adresse aux chercheur·e·s des hautes écoles spécialisées et hautes écoles pédagogiques suisses. Il vise à valoriser les parcours qui associent une expérience pratique avérée à une expérience académique. Les trois projets des chercheur·e·s de la HES⁠-⁠SO figurent parmi les onze projets acceptés par le FNS et bénéficient d’un soutien qui se monte au total à CHF 1,5 million. Ils sont représentatifs de la richesse et de la diversité de la HES⁠-⁠SO puisqu’ils concernent trois domaines de formation et trois hautes écoles situées dans trois cantons différents.

Les trois chercheuses et chercheur soutenu-e-s par le FNS

Sylvia Garcia Delahaye, Haute école de travail social de Genève

Le projet de Sylvia Garcia Delahaye, travailleuse sociale et docteure en études du développement : Sa recherche s’intéresse aux possibilités et limites de la participation sociale et politique des enfants et des jeunes touchés par la pauvreté infantile, problématique qui ne fait l’objet d’aucune politique publique intégrant directement leur voix en Suisse. L’objectif est la création d’une méthodologie participative appropriée, expérimentée et validée par les enfants et les jeunes permettant de définir les dimensions pertinentes de la pauvreté infantile en Suisse à partir de leurs propres points de vue et de guider les politiques publiques les concernant.

Claudia Huber, Haute école de santé Fribourg

Le projet de Claudia Huber, infirmière clinicienne en diabétologie et docteure en sciences infirmières : L'éducation et l'autogestion peuvent aider les personnes atteintes de diabète à mieux vivre avec la maladie. Le projet de recherche consiste à développer une intervention virtuelle en soins infirmiers pour soutenir les patients diabétiques dans leur autogestion et estimer son efficacité par rapport aux résultats métaboliques et psychosociaux.

Patrick Ischer, HE-Arc à Neuchâtel

Le projet de Patrick Ischer, ancien chauffeur poids lourds et sociologue : Le transport routier assure les deux tiers du transport de marchandises en Suisse. Il est pourtant décrié, jugé polluant et gênant pour le trafic, ce qui contribue à dégrader l’image des routiers dans l’opinion publique. L’étude sociologique de Patrick Ischer vise à comprendre comment les transporteurs suisses composent avec ces contraintes, les conséquences sur les conditions de travail et comment se construisent dans ces conditions les identités professionnelles des conductrice·teur·s de poids lourds, afin de fournir des recommandations aux parties prenantes.
 

Valoriser l’expérience pratique des chercheuses et chercheurs

Le Rectorat de la HES⁠-⁠SO salue la mise sur pied du subside Practice-to-science qui a été attribué pour la première fois en 2020 et qui reconnaît le double profil de compétences académique et pratique des chercheur·e·s des hautes écoles spécialisées et des hautes écoles pédagogiques.

Pour Luciana Vaccaro, Rectrice de la HES⁠-⁠SO, « il est primordial que les instruments de soutien à la recherche prennent en considération les spécificités des hautes écoles spécialisées et de leurs scientifiques. La recherche doit aussi pouvoir bénéficier de leur expérience pratique. » Avec Practice-to-Science, les scientifiques riches de leurs connaissances du terrain trouvent un instrument FNS dans l’encouragement de carrières adapté à leur parcours académique.

Image : (c) FNS

Réuni en ligne le jeudi 18 mars 2021, le Comité gouvernemental de la HES-SO a adopté plusieurs décisions importantes pour le fonctionnement de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale. Il a notamment nommé Mme Cesla Amarelle, Conseillère d’Etat en charge du Département de la formation et de la jeunesse du canton de Vaud, à sa présidence. Elle succède au Conseiller d’Etat fribourgeois Olivier Curty. Le mandat de la Rectrice Luciana Vaccaro a également été renouvelé pour une nouvelle durée de quatre ans. Par ailleurs, la HES-SO a lancé plusieurs projets stratégiques pilotes pour l’année 2021.

Cinquante jeunes filles de 9 à 12 ans viennent de terminer les cours « Internet & Code pour les filles », organisés conjointement par l’EPFL et la HES-SO Genève dans le strict respect des normes sanitaires. Pendant 11 samedis, avec enthousiasme et persévérance, elles ont créé leur propre site web et développé un projet de programmation graphique. Elles étaient encadrées par des assistantes d’HEPIA, où les cours étaient dispensés cette année, et de l’EPFL, qui a développé ces ateliers.

Alors que les entreprises ont besoin de spécialistes dans les métiers techniques et dans les domaines de l’informatique, peu de jeunes femmes choisissent ces filières de formation qui ouvrent des perspectives professionnelles intéressantes. Ces cours ont pour but d’inciter les filles à s’aventurer plus avant dans le domaine des technologies de l’information et de la communication. Il s’agit d’augmenter la confiance des jeunes filles en leurs capacités, tout en leur donnant une bonne formation afin qu’elles puissent envisager plus tard de s’orienter vers ces filières dispensées par les hautes écoles partenaires.

Au sein de la HES-SO Genève, ces ateliers sont dispensés en alternance à HEPIA et à la HEG, les deux hautes écoles offrant des filières dans ce domaine, avec respectivement un Bachelor Informatique & systèmes de communication et un Bachelor Informatique de gestion.

Vous voulez créer votre entreprise, lancer une agence ou une marque, commercialiser un produit ou un service innovant en tant qu'indépendant-e ou à travers votre entreprise ? Le Certificate of Advanced Studies (CAS) Kick off - Entrepreneurship and Self Marketing for designers and creatives est fait pour vous. Le CAS Kick-Off a pour ambition de fournir aux personnes issues du monde du design les premières clés de l'entrepreneuriat afin de les appliquer à leurs projets.

Organisé en modules qui peuvent être suivis de manière indépendante, le CAS Kick off est une formation continue en entrepreneuriat et marketing proposée par la HEAD - Genève en partenariat avec la Haute école de gestion (HEG),  -Pulse Incubateur HES et le  Flux  Laboratory. Dispensés majoritairement par des professionnel-le-s du monde de l'entreprise, la formation est composée de 5 modules intégrant workshops, coachings, études de cas, travaux pratiques qui aborderont les grandes questions de la vie professionnelle

• Développer un business plan (Business Model and Plan) 2 ECTS
• Questions juridiques et de structure d'entreprise, investissement, finance et comptabilité (Finance & Legal ToolBox) 2 ECTS
• Positionnement de marque (Branding strategies) 1 ECTS
• Création d'une identité en ligne, marketing digital et stratégies de ventes, relations publiques et relations médias (Marketing, Sales & PR) 2 ECTS

Le CAS se clôturera par la réalisation d’un projet incluant des présentations et des plans financier répondant à vos besoins de développement et/ou aux standards d'investisseurs potentiels.

Contact

augustin.solioz@hesge.ch

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