Formation continue

Cette formation propose une approche transversale des transformations numériques dans le domaine musical, en articulant enjeux artistiques, pédagogiques et éthiques afin d’accompagner les musiciennes et musiciens dans l’évolution de leurs pratiques professionnelles.

L’approche centrée sur le Développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectifs (DPA-PC) offre aux professionnel-les un cadre théorique et pratique structuré pour développer et enrichir la capacité d’intervention dans le cadre d’une relation accompagnant·e/accompagné·e plus équilibrée.

Vous êtes chef-fe de chœur pour un ensemble amateur et cherchez à gagner en efficacité dans la préparation des fichiers audios que vous donnez à vos choristes pour qu’ils puissent répéter chez eux en autonomie.

Les questions environnementales liées aux bâtiments prennent de plus en plus d’importance. La gestion et la protection des ressources constituent de nouveaux défis, tant dans les projets de nouveaux édifices que pour les constructions existantes.

La méthodologie de Building Information Modelling (BIM) connaît un essor remarquable dans le secteur de la construction. Elle est présente au cours de toutes les phases d’un projet: la conception, la planification, l’exécution, de l’entretien et de la maintenance des ouvrages. La richesse d’information présentée par une maquette numérique développe son potentiel d’autant mieux lorsque le modèle est couplé avec d’autres technologies digitales émergentes.

La qualité de la transmission des informations digitales est l’élément décisif pour le succès ou l’échec de la méthodologie BIM. Le·la coordinateur·rice BIM est la personne responsable d’assurer que les modèles développés correspondent aux besoins préalablement définis.

Le CAS propose aux participant·e·s une exposition soutenue à la méthodologie du BIM, au cadre normatif, à la définition des besoins en information et leur intégration dans la maquette des spécialistes ainsi qu’à la validation d’une maquette dans un modèle fédéré. Une attention particulière est portée à l’intégration des cas d’usages présentés par des praticien·ne·s qui illustrent la diversité des logiciels et l’importance d’un bon dialogue entre les intervenant·e·s d’un projet de la construction.

Questionner, approfondir et analyser les enjeux dans le champ de la protection des mineur·es

La formation s'étend sur une semaine (5 jours) et comprend une alternance entre les cours théoriques en salle, les activités pratiques sur le terrain, et la détermination d'espèces en laboratoire. Les sessions théoriques et d’identification ont lieu sur le site de HEPIA à Lullier (150 route de Presinge), tandis que les excursions ont lieu en extérieur, à proximité.

Les cours sont intégrés au cursus Bachelor d’ingénieur∙e en Gestion de la Nature.

Formation professionnalisante en santé sexuelle.

Notions de base et expérimentations