Un dilemme pratique à trancher depuis des valeurs logées dans l’activité : conséquences pour la connaissance et la professionnalité des éducateurs

Sylvie Catherine Mezzena, Kim Stroumza Boesch, Nicolas Kramer

Activités, 2016, vol. 13, no. 2, pp. 31-55, (24 p.). 2026, :