« Dispositif Jeunes » de la Barje, une étape dans le parcours d'accompagnement d'un·e jeune

Objet et Méthodologie

Cette étude vise à comprendre le rôle joué par le Dispositif Jeunes de la Barje dans le parcours d’intégration de jeunes en situation de rupture, à identifier les logiques éducatives à l’œuvre, et à analyser la place que ce dispositif occupe dans le réseau genevois d’accompagnement socio-professionnel.

L’enquête repose sur une approche qualitative compréhensive, centrée sur le point de vue des professionnel·les partenaires qui orientent ou accompagnent les jeunes avant, pendant et après le stage. La recherche s’appuie sur :

• 13 entretiens semi-directifs avec des professionnel·les (éducateur·trices, formateur·trices, conseiller·ères, psychologues, etc.).
• Une analyse inductive des matériaux recueillis, à partir d’une grille thématique construite autour du lien, des parcours, des temporalités et de la coopération interinstitutionnelle.

L'étude n'inclut pas les jeunes directement, mais repose sur les récits des professionnel·les qui accompagnent leurs trajectoires.

Principaux résultats

Les jeunes accueillis : des parcours marqués par la rupture

Les jeunes orienté·es vers le Dispositif Jeunes présentent des parcours marqués par des vulnérabilités multiples, souvent dans un contexte de ruptures successives : ruptures scolaires, institutionnelles, familiales, sociales, voire psychiques.

Les professionnel·les décrivent des jeunes en difficulté pour se projeter, parfois très éloigné·es de toute forme d’activité ou dans une forme de retrait important. Ils·elles ne peuvent souvent pas accéder directement à des dispositifs d’insertion exigeants (apprentissage, formation qualifiante, emploi), faute de pouvoir en soutenir le rythme ou les attentes.

Le stage comme espace de progression et de reprise d’expérience

Le stage proposé par la Barje repose sur deux dimensions centrales :

1. Une mise en activité professionnelle dans un cadre tolérant : les jeunes participent aux activités des buvettes (accueil, service, logistique), encadrés par des référents métiers attentifs à leur rythme et à leurs capacités.
2. Un espace de socialisation et de revalorisation : le cadre public mais protecteur des buvettes offre un lieu d’apprentissage des codes sociaux, de reconstitution du lien aux autres, et de redécouverte de soi dans une posture active.

Cette dynamique s’inscrit dans une logique de “proof of care” (Fleury & Fenoglio, 2022), où le soin apporté à la relation est le support même de l’accompagnement. Le dispositif permet aux jeunes de retrouver le chemin de l’expérience, dans un cadre structuré et bienveillant.

Une logique d’accompagnement souple et ajustée

Le dispositif repose sur une articulation entre :

• La référente sociale, qui assure une coordination avec les structures partenaires, un accompagnement individualisé du jeune, et une veille sur la continuité du parcours.
• Les référents métiers, qui assurent l’encadrement quotidien dans les buvettes, ajustent les tâches aux capacités du jeune, et valorisent les progrès.

L’accompagnement est pensé dans une temporalité à double registre :

• Le Kairos, soit l’entrée dans le dispositif au moment opportun, quand le jeune est réceptif.
• Le Chronos, soit l’inscription dans une durée suffisante pour permettre des effets stabilisateurs.

Place du partenariat dans l’efficacité du dispositif

Les partenaires jouent un rôle fondamental dans le repérage, la préparation, l’orientation et le suivi du jeune. La coopération étroite entre la Barje et ces structures permet une orientation fine, un accompagnement partagé, et une lecture conjointe des enjeux du parcours. La réactivité de la Barje, sa souplesse, et la qualité de son lien avec les partenaires sont identifiés comme des facteurs clés de réussite.

Effets et limites

L’étude identifie des effets probants :

• Reprise de confiance et de l’estime de soi
• Développement de compétences sociales et professionnelles de base
• Capacité à se projeter à nouveau dans une trajectoire

Mais elle souligne aussi la fragilité des acquis sans un relais post-Barje. Le stage n’est qu’un moment dans un parcours, et son impact dépend de la qualité du suivi et de la capacité du réseau à construire des continuités.

Conclusion

Le Dispositif Jeunes de la Barje se distingue par son souci du sur-mesure, sa souplesse d’intervention, et la qualité du cadre relationnel qu’il offre. Il permet une reconnexion à soi, aux autres et à l’activité dans un moment charnière des trajectoires de vie. En cela, il s’inscrit pleinement dans une logique d’action éducative de proximité, fondée sur la confiance et l’ajustement, et occupe une place stratégique dans le dispositif genevois d’intégration sociale et professionnelle des jeunes.