Construction de la professionnalité en s’appuyant sur l’approche centrée solution

Construction de la professionnalité en s’appuyant sur l’approche centrée solution
Comment l’approche centrée solution a transformé ma posture éducative ?

Dans ce travail de Bachelor, je me suis intéressée à la transformation de ma posture éducative depuis ma découverte de l’approche centrée solution.

L’objectif de cette recherche est d’analyser ma posture éducative à travers ma réappropriation de l’approche centrée solution, en retraçant les étapes de cette transformation et en explorant son impact concret sur mes interactions professionnelles.

Pour mener à bien cette analyse, je me suis appuyée sur diverses sources : lectures, vidéos, documents institutionnels, films, sites internet, discussions. La collecte principale de données s’est déroulée lors d’entretiens avec des travailleur·se·s sociaux·ales ayant influencé ma posture, ainsi que par le biais de séries d’auto-observations réalisées au foyer de la Servette et dans un foyer pour adolescents.

Grâce aux données recueillies sur le terrain et à leur analyse, j’ai pu formuler une hypothèse pour répondre à ma question de recherche.

En somme, l’ACS m’a amenée à revisiter certaines de mes croyances sur la relation d’accompagnement, entraînant une évolution significative de ma pratique du travail social.

Elle m’a permis de développer une posture éducative axée sur l’écoute active, la valorisation des compétences et le respect du rythme de chaque jeune. Elle a transformé ma manière d’accompagner en renforçant ma capacité à être pleinement présente, intentionnelle et en phase avec les aspirations des personnes que j’accompagne.

Ce travail de Bachelor sera présenté devant un jury composé de :

• Madame Elsa DA SILVA, Educatrice sociale auprès de la Caravelle AGAPÉ à Genève,
• Madame Danièle WARYNSKI, Maître d’enseignement HES auprès de la Haute école de travail social à Genève,
• Monsieur Luca DECROUX, Directeur du travail de Bachelor et animateur de la séance.