L’accompagnement des professionnel-les du travail social dans le développement des habiletés sociales chez les enfants âgé-es de 4 à 8 ans en établissement spécialisé
L’accompagnement des professionnel-les du travail social dans le développement des habiletés sociales chez les enfants âgé-es de 4 à 8 ans en établissement spécialisé
Dans ce Travail de Bachelor, nous aborderons le sujet des habiletés sociales chez les enfants âgé·es de 4 à 8 ans, un âge important dans le processus d’apprentissage des capacités de socialisation.
L’objectif de ce travail est d’identifier une partie des outils utilisés par les travailleur·euses du social dans le développement des habiletés sociales des enfants ainsi que de comprendre leur efficacité.
La méthodologie repose sur une recherche qualitative et une analyse hypothético-déductive. Nous avons questionné des travailleur·euses sociaux·ales de différentes écoles spécialisées.
Les résultats de cette recherche montrent que, chez les enfants, la compréhension de leurs émotions est essentielle afin d’arriver à des interactions sociales constructives.
Ce travail met également en évidence l’environnement et le contexte d’une classe, notamment le fonctionnement de l’équipe éducative, a une influence importante sur l’apprentissage de l’enfant.
Ce travail de Bachelor sera présenté devant un jury composé de :
- Jennifer SEMEDO, Educatrice sociale à Petits Pas dans les Bois (Astural) à Genève,
- Manon MASSE, Professeur HES associée à la Haute école de travail social à Genève,
- Xavier ANGUS, Directeur du travail de Bachelor et animateur de la séance.
