Le projet consiste à créer une plateforme d’apprentissage ludifiée pour le module d’IRM, sous forme de jeu de simulation dans un service de radiologie virtuel. Elle vise à aider les étudiants, souvent peu à l’aise avec la physique, à acquérir les notions de base et les spécificités de l’IRM à travers des missions progressives, des mini-jeux et des quizz. Les compétences validées débloquent de nouveaux contenus et lieux à explorer. Pour les enseignants, l’outil doit permettre de dégager du temps en présentiel pour se concentrer sur des situations professionnelles plus complexes et des travaux pratiques.