Formation continue

Une approche historique, théorique, pratique et pédagogique.

Retrouvez toutes les informations relatives à cette formation sur le site internet de l'Institut et Haute Ecole de la Santé La Source.

Intégrer les intelligences artificielles dans une chaîne de création et penser leurs usages.

À travers une simple invocation textuelle (« prompt ») on peut désormais demander à une machine dite « intelligente » de générer des images : portraits, paysages, objets, architectures, typographies, illustrations. De plus en plus, ces machines peuvent également imiter des styles selon des instructions données avec toujours plus de nuances, de subtilité et même d’audace. 
Ces nouveaux outils sont très puissants et exigent une réflexion sur leurs usages. Les risques de ces nouveaux outils sont grands. Nous pourrions être en train d’assister à une grande perte de complexité de notre imaginaire avec comme corrélat une meilleure anticipation des goûts de la population. La normalisation culturelle n’est pas nouvelle, mais avec l’arrivée massive des intelligences artificielles (IAs) dans la production d’images et de textes, nous risquons de sombrer dans un monde doué de récursivité et caractérisé par des reproductions simulées. Dans la mesure où ces IAs constituent une réalité, il faut apprendre à les gérer. On peut, ensuite, faire le choix de ne pas les utiliser en connaissance de cause, mais on ne peut pas les ignorer.

Dispensée en collaboration avec l’Orchestre de la Suisse Romande, cette formation a pour but d'approfondir les compétences professionnelles dans le domaine de la pratique d'orchestre et de préparer les candidat-e-s aux concours d'orchestre.

Toutes les informations sont sur la page UniDistance.ch

Maîtrisez les questions éthiques dans les domaines de la santé et du social

Prochaine formation en cours d'adaptation.

Cette formation vise à développer des connaissances et des compétences pour le développement d’interventions dans le domaine de l’obésité, à but préventif ou curatif, chez l’enfant, l’adolescent-e et l’adulte, grâce à un programme favorisant une approche intégrative.