Bachelors

Au carrefour de savoirs aussi variés que la micromécanique, les matériaux, l’électronique, l’optique, la robotique ou la mesure physique, l’ingénieur-e en Micro­techniques imagine, puis développe les systèmes et les technologies nécessaires à la ­réalisation de nombreux objets ou dispositifs de haute précision qui nous entourent, tels que montres à grandes complications, capteurs, instruments médicaux, etc.

Une formation en prise directe avec la réalité, proposant une grande proximité avec le monde professionnel.

Trois options à choix en dernière année : Matériaux et horlogerie ; Conception électronique ou Bio-ingénierie

Cette dernière option est unique au niveau suisse dans le nucléaire appliqué, en particulier dans les domaines de la radioprotection et des applications médicales.

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Acousticien-ne en systèmes auditifs
• Agent-e technique des matières synthétiques
• Armurier-ère
• Automaticien-ne
• Carrossier-ère -peintre  (jusqu'à 2017)
• Carrossier-ère -tôlier-ère  (jusqu'à 2017)
• Céramiste industriel-le
• Constructeur-trice  d'appareils industriels
• Constructeur-trice  de bateaux
• Constructeur-trice  d'installation de ventilation
• Constructeur-trice  métallique
• Coutelier-ère
• Dessinateur-trice  en construction microtechnique
• Dessinateur-trice orientation Génie civil
• Dessinateur-trice -constructeur-trice  sur métal
• Dessinateur-trice-constructeur-trice industriel-le
• Ebéniste/Menuisier-ère
• Electricien-ne de montage
• Electricien-ne de réseau
• Electronicien-ne
• Electronicien-ne  en multimédia
• Electroplaste
• Ferblantier-ère
• Flexographe
• Graveur-euse
• Horloger-ère
• Horloger-ère de production
• Imprimeur-euse d’emballage
• Informaticien-ne
• Informaticien-ne  d’entreprise
• Informaticien-ne  du bâtiment
• Installateur-trice  en chauffage
• Installateur-trice -électricien-ne
• Interactive Media Designer
• Laborantin-e  en physique
• Maréchal-e -ferrant-e
• Mécanicien-ne  d'appareils à moteur
• Mécanicien-ne de l'industrie textile
• Mécanicien-ne de production
• Mécanicien-ne en cycles
• Mécanicien-ne en machines agricoles
• Mécanicien-ne en machines de chantier
• Mécanicien-ne en maintenance d'automobiles
• Mécanicien-ne en motocycles
• Mécanicien-ne en motocycles de petite cylindrée et cycles
• Mécatronicien-ne d'automobiles
• Mécatronicien-ne de remontées mécaniques
• Médiamaticien-ne
• Micromécanicien-ne
• Monteur-euse frigoriste
• Monteur-euse automaticien
• Mouleur-euse
• Mouleur-euse de fonderie
• Opérateur--trice de machines automatisées
• Opticien-ne
• Opticien-ne en instruments de précision
• Orthopédiste
• Papetier-ère
• Planificateur-trice -électricien-ne
• Polymécanicien-ne
• Projeteur-euse en technique du bâtiment chauffage
• Projeteur-euse en technique du bâtiment sanitaire
• Projeteur-euse en technique du bâtiment ventilation
• Projeteur-euse frigoriste
• Qualiticien-ne en microtechnique
• Recycleur-euse
• Repousseur-euse -emboutisseur-euse 
• Serrurier-ère sur véhicules
• Technologue de fonderie
• Technologue en production chimique et pharmaceutique
• Télématicien-ne
• Termineur-euse en habillage horloger
• Vernisseur-euse industriel-le

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année passerelle ou en justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins un an dans le domaine.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les plus courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Les études en microtechniques permettent de travailler dans l'industrie en tant que cheffe ou chef de projets, de groupe et de département dans :

• les PME
• les grandes sociétés
• les services

Le Bachelor en Musique consiste à donner aux étudiant-e-s une formation de base théorique nécessaire à l’ensemble des futur-e-s professionnel-le-s de la musique visant à développer leur culture générale, leur esprit critique, leur connaissance du répertoire et leur esprit réflexif.

La formation comporte également une préparation aux métiers de la musique donnant les premiers outils nécessaires pour appréhender une entrée dans la vie professionnelle.

Ce cursus initial, généraliste et non spécialisé, est disponible pour les disciplines principales suivantes : Instruments modernes ; Instruments historiques ; Chant ; Composition ; Composition à l'image ; Direction d’orchestre ; Direction de chœur ou Musique et musicologie

Ce Bachelor est accessible sur concours quelle que soit la formation initiale.

Les candidat-e-s doivent posséder une Maturité gymnasiale, une Maturité professionnelle ou une Maturité spécialisée.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les plus courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Le Bachelor en Musique n'est pas conçu comme professionnalisant, mais ouvre l'accès à des masters, qui mettent l'accent sur l'insertion professionnelle.

Ce Bachelor permet également l'accès à des formations ultérieures où la pratique musicale ne joue pas un rôle principal mais constitue une compétence de base (par exemple un master en gestion culturelle).

Il permet enfin l'accès à des professions où la pratique musicale ne joue pas un rôle principal (métiers de la radio, journalisme musical, etc.).

Le Bachelor of Arts en musique et mouvement est basée sur la pédagogie active et artistique développée par le musicien et pédagogue suisse Emile Jaques-Dalcroze. Les enseignements sont délivrés par la HEM en lien étroit avec l'Institut Jaques-Dalcroze.

Il s’agit du seul cursus de Bachelor de la HEM qui soit qualifiant. En effet, l’obtention de ce titre confère le droit d’exercer l’enseignement de la rythmique à l’école publique primaire et dans des structures d'accueil de la petite enfance, moyennant un complément de formation pédagogique à la Haute École de Pédagogie (HEP) ou à l’Institut Universitaire de Formation des Enseignants (IUFE).

Pour préparer les étudiant-e-s à leur intégration professionnelle, une place importante est dédiée à la pédagogie appliquée, que ce soit dans le contexte d’un enseignement en école publique et en école de musique.

Ce Bachelor est accessible sur concours quelle que soit la formation initiale.

Les candidat-e-s doivent posséder une Maturité gymnasiale, une Maturité professionnelle ou une Maturité spécialisée.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les plus courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Le titre de Bachelor of Arts en musique et mouvement est qualifiant pour enseigner la rythmique à l'école obligatoire (jardin d'enfants, école enfantine et primaire).

Les perspectives professionnelles se déclinent dans les domaines de la pédagogie musicale : école enfantine et primaire, écoles de musique et conservatoires, de la thérapie, des arts de la scène comme la danse, le théâtre, la chanson, etc. 

Les diététicien-ne-s sont les professionnel-le-s de la santé habilité-e-s à intervenir, pour les questions en lien avec la nutrition et la diététique, auprès des personnes en santé ou malades ainsi qu’auprès des organisations, institutions et entreprises. Ils-elles contribuent au maintien ou à la réhabilitation de l’état de santé, de la qualité de vie et du bien-être ainsi qu’à un approvisionnement alimentaire de qualité.
 

Le Bachelor en Nutrition et diététique vise à former des diététicien-nes généralistes, aptes à répondre aux défis actuels de la prévention et du traitement de la malnutrition et des maladies chroniques telles que le diabète, l’obésité, les maladies cardiovasculaires, etc. et à la recherche de bien-être au travers de l’alimentation.

Le programme d’études allie les sciences biologiques, médicales et humaines, la technologie alimentaire et culinaire et la pédagogie au travers de l’alternance des enseignements théoriques et pratiques à l’Ecole et dans le milieu professionnel.

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Acousticien·ne en systèmes auditifs
• Assistant·e dentaire
• Assistant·e en pharmacie
• Assistant·e en podologie
• Assistant·e en promotion de l’activité physique et de la santé
• Assistant·e en soins et en santé communautaire
• Assistant·e médical·e
• Opticien·ne
• Orthopédiste
• Technicien·ne dentiste
• Technologue en dispositifs médicaux

Les titulaires d’une Maturité spécialisée Santé peuvent accéder directement à ce Bachelor.

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année préparatoire : les modules complémentaires santé.

L’expérience professionnelle faisant partie intégrante de la formation, cette filière doit limiter le nombre d’étudiant-e-s admis-e-s en fonction des places disponibles en formation pratique (stage).

Toutes et tous les candidat-e-s sont donc soumis à des épreuves de régulation quel que soit leur titre d’accès.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Le Bachelor en nutrition et diététique permet de travailler auprès d'enfants, de personnes adolescentes, adultes ou âgées, de familles, d’institutions, d’organisation ou d’entreprises telles :

• hôpitaux publics ou cliniques privées
• cabinets de consultations diététiques privés
• services de soins à domicile et prestataires de nutrition clinique
• établissements pour personnes âgées et pour personnes handicapées
• centres de prévention et / ou de sport
• industries agro-alimentaire et de restauration collective
• offices cantonaux ou fédéraux
• écoles et hautes écoles
• instituts de recherche et d’action humanitaire

Ce Bachelor ouvre à la poursuite d’étude académique (Master et Doctorat) ainsi qu’à la formation continue professionnelle certifiante (CAS, DAS, MAS.)

La physiothérapie est une profession de la santé qui vise à améliorer, maintenir et/ou restaurer la mobilité et les capacités fonctionnelles des bénéficiaires de tous âges, altérées par la douleur, les traumatismes, les situations de handicap, les maladies, le vieillissement ou des facteurs environnementaux.

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Acousticien·ne en systèmes auditifs
• Assistant·e dentaire
• Assistant·e en pharmacie
• Assistant·e en podologie
• Assistant·e en promotion de l’activité physique et de la santé
• Assistant·e en soins et en santé communautaire
• Assistant·e médical·e
• Opticien·ne
• Orthopédiste
• Technicien·ne dentiste
• Technologue en dispositifs médicaux

Les titulaires d’une Maturité spécialisée Santé peuvent accéder directement à ce Bachelor.

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année préparatoire : les modules complémentaires santé.

L’expérience professionnelle faisant partie intégrante de la formation, cette filière doit limiter le nombre d’étudiant-e-s admis-e-s en fonction des places disponibles en formation pratique (stage).

Toutes et tous les candidat-e-s sont donc soumis à des épreuves de régulation quel que soit leur titre d’accès.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

La ou le physiothérapeute travaille le plus souvent dans le cadre de la loi sur les assurances maladies (lamal) et sur prescription médicale mais peut aussi s'orienter vers les domaines de la recherche, de la gestion et de l'enseignement.

Expert-e de la maternité, la-le sage-femme accompagne et guide les couples en les préparant à la naissance et à la parentalité. Leur champ d’intervention débute avant la conception de l’enfant et s’achève à la fin de la première année de vie de l’enfant.

Le Bachelor Sage-femme vise à former des sages-femmes, aptes à répondre aux besoins des femmes et des familles et aux responsabilités que lui confère sa place dans le système de santé.

Pour acquérir de solides compétences cliniques, le programme d’études alterne théorie et pratique, à l’école et sur les lieux de pratique (hôpitaux universitaires, régionaux, et pratique indépendante à domicile, en cabinet ou maison de naissance).

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Acousticien-ne en systèmes auditifs
• Assistant-e dentaire
• Assistant-e en pharmacie
• Assistant-e en podologie
• Assistant-e en promotion de l’activité physique et de la santé
• Assistant-e en soins et en santé communautaire
• Assistant-e médical-e
• Opticien-ne
• Orthopédiste
• Technicien·ne dentiste
• Technologue en dispositifs médicaux

Les titulaires d’une Maturité spécialisée Santé peuvent accéder directement à ce Bachelor.

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année préparatoire : les modules complémentaires santé.

L’expérience professionnelle faisant partie intégrante de la formation, cette filière doit limiter le nombre d’étudiant-e-s admis-e-s en fonction des places disponibles en formation pratique (stage).

Toutes et tous les candidat-e-s sont donc soumis à des épreuves de régulation quel que soit leur titre d’accès.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

La formation de sage-femme permet de travailler dans des structures hospitalières, en maison de naissance, en cabinet indépendant ou à domicile. La ou le sage-femme peut aussi s'orienter vers les domaines de la recherche, de la gestion, de l'enseignement et de l'action humanitaire.

L’infirmier-ière HES est un-e professionnel-le de la santé exercé-e à répondre à des situations de santé multiples, vécues par des personnes de tout âge et de tous horizons. Quel que soit le cadre où ils-elles exercent leur profession, les infirmier-ière-s inspirent la confiance et promettent le réconfort.

A travers un cursus alternant formation pratique et cours théoriques, le Bachelor en Soins infirmiers vise à former des infirmier-ère-s généralistes, aptes à répondre aux défis actuels et futurs du contexte socio-sanitaire.

L’encadrement est dispensé par des enseignant-e-s de la filière et des professionnel-le-s du terrain.

La formation en soins infirmiers permet de travailler dans :

• des institutions de soins
• la recherche
• la gestion
• l'enseignement
• l'action humanitaire

Elle permet également de développer ses connaissances et accéder aux titres de Master en sciences infirmières et doctorat en sciences infirmières.

La formation d’ingénieur-e en Technique des bâtiments, unique en Suisse romande, est centrée autour de l’énergie et du développement durable.

Au cœur de l’innovation, elle donne une vision globale du bâtiment et de son environnement, en réunissant plusieurs domaines de compétences dans un cursus mettant en pratique l'interdisciplinarité avec tous les métiers touchant à l’ingénierie du bâtiment.

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Agent-e d'entretien de bateaux
• Armurier-ère
• Automaticien-ne
• Calorifugeur-euse -tôlier-ère
• Carreleur-euse
• Carrossier-ère réparateur-trice
• Carrossier-ère -peintre (jusqu'à 2017)
• Carrossier-ère -tôlier-ère (jusqu'à 2017)
• Charpentier-ère
• Constructeur-trice d'appareils industriels
• Constructeur-trice de bateaux
• Constructeur-trice de fondations
• Constructeur-trice de routes
• Constructeur-trice de sols industriels et de chapes
• Constructeur-trice de voies ferrées
• Constructeur-trice d'éléments en béton préfabriqués
• Constructeur-trice d'installations de ventilation
• Constructeur-trice métallique
• Coutelier-ère
• Couvreur-euse
• Dessinateur-trice
• Dessinateur-trice en construction microtechnique (à partir de la rentrée académique 2020-2021)
• Dessinateur-trice -constructeur-trice sur métal
• Dessinateur-trice -constructeur-trice industriel-le
• Echafaudeur-euse
• Electricien-ne de montage
• Electricien-ne de réseau
• Electronicien-ne
• Electronicien-ne en multimédia
• Electroplaste
• Etancheur-euse
• Façadier-ère
• Ferblantier-ère
• Géomaticien-ne
• Graveur-euse
• Horloger-ère (Rhabilleur-euse)
• Horloger-ère
• Horloger-ère dans le domaine professionnel de l'industrie
• Horloger-ère dans le domaine professionnel du rhabillage
• Horloger-ère de production
• Horloger-ère -praticien-ne
• Installateur-trice en chauffage
• Installateur-trice sanitaire
• Installateur-trice-électricien-ne
• Maçon-ne
• Maquettiste d'architecture
• Marbrier-ère
• Marbrier-ère du bâtiment
• Maréchal-e -ferrant-e
• Mécanicien-ne d'appareils à moteur
• Mécanicien-ne de production
• Mécanicien-ne en cycles
• Mécanicien-ne en machines agricoles
• Mécanicien-ne en machines de chantier
• Mécanicien-ne en maintenance d'automobiles
• Mécanicien-ne en motocycles
• Mécanicien-ne en motocycles de petite cylindrée et cycles
• Mécatronicien-ne d'automobiles
• Micromécanicien-ne (à partir de la rentrée académique 2020-2021)
• Monteur-euse frigoriste
• Monteur-euse automaticien-ne
• Mouleur-euse de fonderie
• Opérateur-trice de machines automatisées
• Opérateur-trice de sciage d'édifice
• Paveur-euse
• Peintre
• Peintre en bâtiment
• Planificateur-trice -électricien-ne
• Plâtrier-ère
• Plâtrier-ère constructeur-trice à sec
• Plâtrier-ère -peintre
• Poêlier-ère -fumiste
• Polybâtisseur-euse
• Polymécanicien-ne
• Poseur-euse de sol – parquet
• Projeteur-euse en technique du bâtiment chauffage
• Projeteur-euse en technique du bâtiment sanitaire
• Projeteur-euse en technique du bâtiment ventilation
• Projeteur-euse frigoriste
• Qualiticien-ne en microtechnique
• Recycleur-euse
• Repousseur-euse -emboutisseur-euse
• Serrurier-ère sur véhicules
• Storiste
• Tailleur-euse de pierre
• Technologue de fonderie
• Technologue en assainissement
• Télématicien-ne
• Termineur-euse en habillage horloger
• Vernisseur-euse  industriel-le
• Vitrier-ère

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année passerelle ou en justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins un an dans le domaine.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les plus courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Les diplômées et diplômés d'un Bachelor HES en Technique des bâtiments peuvent exercer leurs activités :

• dans les sociétés spécialisées en planification et gestion des ressources énergétiques
• dans les entreprises du bâtiment et les bureaux d'études du domaine de la technique des bâtiments
• dans la fonction publique et les services techniques des administrations publiques
• dans les entreprises orientées EHS (Environnement, Hygiène et Sécurité) comme gestionnaires et planificateurs-trices de l'ensemble des ressources dans le domaine de la technique des bâtiments

La-le technicien-ne en radiologie médicale (TRM) exerce une profession dite « médico-technique », associant performances techniques et relations humaines. Cette profession est constituée de trois grandes disciplines : le radiodiagnostic, la médecine nucléaire et la radio-oncologie.

Le Bachelor en Technique en radiologie médicale vise à former des TRM généralistes, aptes à répondre aux défis actuels du domaine.

L’encadrement est dispensé par des enseignant-e-s de la filière et des professionnel-le-s du terrain.

Les titulaires d’une Maturité professionnelle en lien notamment avec les CFC ci-dessous peuvent accéder directement à ce Bachelor :

• Acousticien-ne en systèmes auditifs
• Assistant-e dentaire
• Assistant-e en pharmacie
• Assistant-e en podologie
• Assistant-e en promotion de l’activité physique et de la santé
• Assistant-e en soins et en santé communautaire
• Assistant-e médical-e
• Opticien-ne
• Orthopédiste
• Technicien-ne dentiste
• Technologue en dispositifs médicaux

Les titulaires d’une Maturité spécialisée Santé peuvent accéder directement à ce Bachelor.

Les titulaires d’une Maturité gymnasiale, d’une Maturité professionnelle ou d’une Maturité spécialisée d’un autre domaine que celui visé peuvent accéder à ce Bachelor en effectuant une année préparatoire : les modules complémentaires santé.

Les voies d’accès spécifiées ici sont les courantes, référez-vous à la haute école pour les conditions détaillées d’admission.

Les technicien-ne-s en radiologie médicale peuvent exercer dans des lieux divers et variés :

• Centres universitaires
• Hôpitaux de zones
• Cliniques privées
• Instituts de radiologie
• Ecoles professionnelles
• Monde pénitencier

En plus d'une activité de terrain, les futur-es professionnel·le·s peuvent choisir de s'orienter vers les domaines de la recherche, de l'ingénierie, de la gestion, ainsi que de l'enseignement.

Grâce à la formation de niveau Bachelor, les développements professionnels possibles sont nombreux :

• Master: MSc en science de la santé HES-SO, Master in Experimental Biomedical Research, Master of Science in Global Health…
• CAS, DAS, MAS : PF, gestion, management, IRM, santé publique, …
• Formations continues : radioprotection, imagerie hybride, …