Choisir une formation dans le domaine de la santé, c’est se destiner à exercer une profession pleine d’avenir.
La Ra&D au sein de la HEdS-Genève est assurée par les chercheur·euse·s , avec le soutien de l'Institut de Recherche.
La HEdS-Genève c'est aussi un réseau de contacts privilégiés avec des institutions à travers le monde.
Plus grande école de santé de Suisse romande, la HEdS-Genève est la seule à réunir cinq des sept filières du domaine Santé.
Admed est logiciel d’auto-apprentissage présentant une armoire à pharmacie virtuelle dans le but de faciliter l’apprentissage de l’administration des médicaments et des calculs de dosages médicamenteux au travers de situations factices et interactives. Il est le fruit d’une collaboration entre la filière Soins infirmiers de la HEdS-Genève et Cyberlearn, le centre e-learning de la HES-SO.
Public cible : les étudiant-es en soins infirmiers en formation Bachelor et professionnels en formation continue.
La problématique de l’administration des médicaments touche tous les étudiant-es et les professionnel-les confronté-es aux difficultés de représentation et de mathématique professionnelles.
Ce public est directement concerné par le risque accru d’erreurs d’administrations médicamenteuses, les statistiques ne cessent de le montrer :
Ainsi, pour répondre à cette problématique dans la formation, un outil logiciel d’auto-apprentissage, simulant une armoire à pharmacie d’un service hospitalier, est créé afin de faciliter l’apprentissage des calculs de dosages médicamenteux au travers de situations interactives. Il permet de rendre les différentes étapes de l’administration des médicaments plus réalistes, de la prescription à la préparation du matériel, en effectuant les différentes manipulations nécessaires aux préparations médicamenteuses en situation de simulation, en choisissant le matériel adapté à la prescription, en calculant les dilutions, concentrations, débits, en se confrontant aux différentes étapes effectuées et à la congruence des résultats obtenus. Il peut être adapté à des situations de complexités variables et à des spécificités professionnelles variées. L’évaluation a été faite par les trois critères d’évaluation des EIAH (acceptabilité, utilité et utilisabilité) [3]. Son côté ludique et réaliste est apprécié par les utilisateur-ices. Il est régulièrement adapté, complété et mis à jour.
Il a reçu, en 2009, une reconnaissance de technologie N° 599-A429MK par Unitec et fait l’objet d’un accord de co-propriété entre la HEdS-Genève et la HES-SO (2012).
C’est un logiciel innovant qui a été est mis à disposition de l’ensemble des sites santé de la HES-SO.
Références bibliographiques :
[1] Miller,M-R. Clark, J-S & Lehmann, C-U. (2006). Computer based medication error reporting: insights and implications. Quality and Safety in Health Care, 15(6), 208-213.
[2] Westbrook, J., Rob M., Woods, A. & Parry, D. (2011). Fondation pour la sécurité des patients : Erreurs dans l’administration de médicaments par voie intraveineuse à l’hôpital. BMJ Qual Saf, 20, 1027-1034. doi:10.1136/bmjqs-2011-000089
[3] Tricot, A., Plégat-Soutjis, F., Camps, J-F., Amiel, A., Lutz, G. & Morcillo, A. (2003). Utilité, utilisabilité, acceptabilité : interpréter les relations entre trois dimensions de l’évaluation des EIAH. In Desmoulins, P., Marquet, P. & Bouhineau, D. (Dir). Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (pp. 391-402). Paris : INRP.