Pour entrer en HES avec une maturité gymnasiale, il faut avoir travaillé un an dans le domaine ou avoir accompli une année de passerelle (équivalente à une année de pratique professionnelle). Découvrez les passerelles pour les domaines Design et Arts visuels, Economie et Services, Ingénierie et Architecture, Santé.

Passerelles vers la HES-SO Genève - 2025

Cinq chercheuses et chercheurs de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) décrochent un subside Practice-to-Science du Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) pour des projets de recherche orientés vers l’application. Ces projets sont représentatifs de la diversité de la HES-SO puisqu’ils concernent trois domaines de recherche spécifiques et cinq hautes écoles, situées dans quatre cantons. Deux d'entre eux sont portés des écoles de la HES-SO Genève : celui d'Anjeza Kadilli, professeure assistante à la Haute école de gestion porte sur l'investissement durable ; et celui de Thomas Desplanches, sage-femme et docteur en épidémiologie, chercheur à la Haute école de santé porte sur la validité des données périnatales de la statistique médicale des hôpitaux en Suisse.

Le programme de financement Practice-to-Science (PtS) du FNS vise à renforcer la composante académique du double-profil scientifique-pratique des expert⋅es qui désirent exercer dans une haute école spécialisée ou pédagogique en tant que professeur·es. Les cinq projets HES-SO figurent parmi les 20 projets soutenus par le FNS pour la période 2023-2024 et bénéficient d’un soutien qui se monte au maximum à CHF 200'000 par projet par an, pendant trois ans. 

Cinq recherches orientées vers l’application   

Le projet de Thomas Desplanches, sage-femme et docteur en épidémiologie, chercheur à la Haute école de santé de Genève (HEdS-Genève), vise à évaluer la validité des données périnatales de la statistique médicale des hôpitaux en Suisse. Bien que couvrant 96 % des naissances, cette base a été conçue à des fins administratives, et non pour la recherche. La recherche comparera la concordance des données hospitalières avec celles des dossiers médicaux de seize hôpitaux. Les résultats détermineront si cette base est une source fiable pour développer et surveiller les indicateurs de qualité des soins périnataux et mener des études épidémiologiques à grande échelle.

Le projet de Anjeza Kadilli, professeure assistante à la Haute école de gestion de Genève (HEG-Genève) porte sur l’investissement durable, qui a connu une croissance spectaculaire au cours des dernières années. Les réglementations en matière de développement durable sont parmi les principaux moteurs de celui-ci. Environ 40 pays appliquent de telles obligations et d’autres sont en train d’en introduire. Ce projet a pour objectif d’étudier la capacité des réglementations obligatoires en matière de durabilité à générer des changements structurels dans diverses classes d’actifs à travers le monde. Les résultats pourraient servir de base à la conception de réglementations, en particulier en Suisse et dans plusieurs pays émergents où ces réglementations n'en sont qu'à leurs débuts.

Le projet de Frédérique Leresche, comédienne et anthropologue, chercheuse à la Haute école de travail social Fribourg- HETS-FR, s’intéresse au non-recours des femmes aux dispositifs d’hébergements d’urgence, et utilise le théâtre comme méthodologie de recherche. Les études existantes sur le sans-abrisme ont montré que les femmes sans logement stable sont peu représentées parmi les personnes qui fréquent les hébergements d’urgence. Pourtant, on sait encore peu de choses sur les stratégies qu’elles mettent en place et le sens qu’elles donnent à leur pratique. Pour pouvoir mieux identifier et comprendre ces situations de non-recours, il semble nécessaire aujourd’hui de développer une méthodologie de recherche créative et sensorielle qui permette d’avoir accès aux points de vue des personnes par d’autres canaux que ceux de l’entretien ethnographique standard.

Le projet de Simone Gafner, physiothérapeute, docteure de la Faculté de la santé, médecine et life sciences de l’Université de Maastricht, professeure assistante à la HES-SO Valais-Wallis Haute Ecole de Santé – HEdS, s’intéresse aux défis actuels en lien avec la pénurie aiguë du personnel de santé. Les services d’urgence souffrent particulièrement de cette pénurie, qui impacte la qualité des soins. Le projet vise à définir les rôles qu’un·e physiothérapeute en pratique avancée pourrait assumer au sein d’un service d’urgence en les introduisant de manière systématique pour ensuite en évaluer l’impact. La pratique avancée est axée sur l’interprofessionnalité et constitue un concept concret et prometteur face à la pénurie du personnel de santé.

Le projet de Guillaume Christe, physiothérapeute et docteur en Life Sciences, maître d’enseignement à la Haute Ecole de Santé Vaud (HESAV) vise à améliorer le parcours en soins primaires des personnes souffrant de lombalgie. La lombalgie est l'une des principales causes d'invalidité dans le monde et exerce un fort impact sur les individus et la société. Ce projet vise à développer et tester une intervention innovante, impliquant les médecins généralistes, physiothérapeutes et ergothérapeutes, et adaptée au système de santé suisse. Il investiguera également les stratégies d’implémentation de nouvelles connaissances dans la pratique clinique.

 
Projet-pilote du FNS en phase d'évaluation

L’appel 2023-2024 était le troisième et dernier de l’instrument d’encouragement Practice-to-Science. Le FNS en dresse actuellement le bilan dans le cadre de sa stratégie de soutien aux carrières académiques.
Les chercheuses et chercheurs de la HES-SO ont déposé en tout neuf dossiers pour l’appel 2023-2024. Elles et ils ont été accompagné·es durant tout le processus par le Service à l’Innovation et à la Recherche (SIR) de la HES-SO qui a vérifié leur éligibilité, relu leur dossier de dépôt et les a préparés aux entretiens. Le taux de succès a ainsi atteint 56%, contre 27% au niveau national.

Lire le communiqué de presse

Photo : En haut au milieu: Frédérique Leresche, en haut à droite: Simone Gafner, en bas à gauche: Thomas Desplanches, en bas au milieu: Guillaume Christe et en bas à droite: Anjeza Kadilli.

Le Comité gouvernemental de la HES-SO a décidé d’adapter la taxe d’études semestrielle (voir communiqué de la HES-SO). La HES-SO Genève devra donc appliquer ces nouveaux tarifs à la rentrée académique 2025-2026.

Concrètement, la taxe d’études pour les étudiantes et étudiants suisses (autrement dit, les personnes de nationalité suisse, celles ayant leur domicile fiscal en Suisse et celles ayant le statut de frontalier) en Bachelor et en Master passera de CHF 500.- à CHF 700.- par semestre. Les étudiantes et étudiants étranger-ère-s devront pour leur part s’acquitter d’une taxe d’études de CHF 1'050.- par semestre.

Cette décision s’appliquera à partir de la rentrée d’automne 2025 aux étudiantes et étudiants ayant déjà débuté leurs études ainsi qu’à celles et ceux qui commencent leur formation HES. Les éventuels autres frais (telles les contributions aux frais d’études et de consommables) ne changent pas.

Ayant conscience que cette augmentation aura un impact sur les budgets, la HES-SO Genève encourage donc vivement les étudiantes et étudiants rencontrant des difficultés financières à consulter le dispositif d'aide existant, dont vous trouverez tous les détails sur hesge.ch/geneve/aides-financieres.

Estimant fondamental le fait d’offrir des conditions d’études optimales, la HES-SO Genève réfléchit par ailleurs à un renforcement de ses mécanismes de soutien.

Pour les questions d’application de cette décision, vous trouverez une FAQ sur cette page.

Nouveau cycle de formation continue dispensée par des spécialistes de l’IA et du digital sous forme de modules courts.

N'attendez plus pour dynamiser votre carrière et votre créativité ! Notre nouveau programme de formation continue est destiné aux professionnel-le-s de l'art et du design et à toutes les personnes souhaitant acquérir de nouvelles compétences dans le domaine du numérique.

Chaque formation peut être suivie de manière indépendante et la plupart ne nécessite aucun prérequis particulier. Elles ont pour objectif de renforcer les compétences des participant-e-s et d'élargir leur créativité.  Les enseignant-e-s sont des personnalités reconnues dans leur domaine apportant une expertise et une expérience précieuses aux participant-e-s.

D’une durée de 8 à 12 demi-journées, les modules sont conçus pour être abordables et flexibles. Les participant-e-s pourront acquérir rapidement de nouvelles connaissances à mettre en pratique dans leur activité professionnelle.

La formation continue proposée par la HEAD – Genève s'appuie sur une dynamique de groupe, favorisant l'échange et l'interaction entre les participant-e-s.

La HEdS vous propose de découvrir le portrait de la professeure Angéline Chatelan. Une diététicienne HES pour qui l’analyse de données donne l’eau à la bouche et qui, lorsqu’il s’agit de s’investir dans un projet, n’y va pas avec le dos de la cuillère ! Vous l’aurez compris, la professeure Chatelan est une grande chercheuse et nous sommes ravis qu’elle nous ait accordé de son temps précieux pour une interview.