Le contenu de ce module comprend des éléments de connaissances (cours), une méthodologie et des outils concrets (différents cadres d’évaluations) dont l’objectif est d’aider les professionnel-le-s de santé à comprendre les enjeux généraux de l’utilisation des applications de santé, à promouvoir les bonnes pratiques qui visent l’usage des applications et des objets connectés, à accompagner les patients dans le choix d’applications de santé en favorisant une décision informée, en favorisant la sécurité des patients, et en fondant ces choix sur des preuves lorsque celles-ci sont disponibles, ou sur des cadres d’évaluation applicables dans divers contextes cliniques.
Au cours du module, le/la participant/e réalisera un travail personnel : il/elle choisira deux à trois applications de santé liées à sa pratique professionnelle afin de les comparer, réalisera une recherche bibliographique pour documenter la problématique de santé abordée, si applicable pour caractériser les données probantes en faveur de cette famille d’intervention, documentera leur utilisation durant plusieurs jours afin de poser un regard critique et réfléchir à sa valeur ajoutée dans sa pratique et pour le patient, fera un retour d’expérience à la classe en présentant leur travail à l’oral, rédigera une note résumant le travail accompli et ses recommandations concernant les outils testés.
En conformité avec le concept cadre Formation Continue du Domaine Santé, les compétences génériques visées dans ce module sont :
Professionnel-le du domaine de la santé ou du social de niveau haute école ou jugé équivalent s’intéressant à l’utilisation des applications mobiles de santé dans sa pratique.
Dates de la formation :
Les dates sont susceptibles d'être modifiées par l'institution de formation en cas de situations particulières.
Swann Pichon, Prof. HES-SO Genève- Haute école de santé
Les inscriptions se font uniquement en ligne en cliquant Ici ou tout en bas de la page.
Tous les cours et supports sont en français. Les professionnel.le.s qui souhaiteraient ajouter à leur travail une démarche evidence-based pourront être invités à consulter s'ils le souhaitent des publications en Anglais.
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