Formation continue

Est-ce que mourir est une maladie ? Où va-t-on lorsqu’on meurt ? Comment répondre à ces questions posées par les enfants, sans donner de réponses toutes faites ? Comment les laisser émerger librement, en accueillant les émotions suscitées chez nous et chez les enfants ?

FORMATION COMPLETE - Possibilité de s'inscrire sur liste d'attente

Des stratégies ludiques peuvent-elle être initiées pour favoriser une dynamique relationnelle épanouissante et des apprentissages au service du « vivre ensemble » dès le jeune âge ? Explorons les possibles et exerçons-nous !

À la suite des 3 webinaires consacrés à l’alimentation et Troubles déficit d'attention-hyperactivité, Trouble du spectre de l’autisme (TSA) et orthorexie en novembre et décembre 2024, nous vous proposons 3 webinaires reprenant ces thèmes avec des cas cliniques, présentés par des diététicien·ne·s et autres professionnel·le·s travaillant dans ce milieu.

La formation permet de développer les gestes professionnels nécessaires à la prise en charge d'un Orchestre en classe (OEC) pour les bois, cuivres, cordes, déployé sur le canton de Genève dans le cadre du dispositif ARTEX du Département de l'instruction publique.

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La qualité des relations familiales influence profondément le développement des enfants et le bien-être des parents. Cette formation s’appuie sur les résultats de recherches menées auprès des familles pour explorer les différentes relations au sein de la famille.

Après une année de pause, nous reprenons la série consacrée aux nutriments avec une journée consacrée aux fibres sous différents angles. La journée vous permettra de renforcer votre capacité à conseiller les individus avec des informations fiables et basées sur des données probantes et des exemples concrets.

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Il y a 10 ans, dire qu’un petit enfant était stressé pouvait sembler déplacé. Aujourd’hui, le stress est entré par la grande porte dans les institutions et chacun·e peut en subir son impact. Penchons-nous sur la question, pour préserver les enfants, augmenter le bien-être professionnel ainsi que la qualité de l’accueil.

Écrire un quotidien professionnel permet de le penser et de se penser en situation afin de clarifier sa posture et les finalités de son action socio-éducative. C’est une puissante manière d’explorer le sensible des pratiques professionnelles en déscolarisant le rapport à l’écrit pour en faire un outil réflexif majeur. Par une porte d’entrée ludico-créative, nous partagerons les récits des histoires extraordinaires qui se nichent dans l’ordinaire magnifique de nos métiers de la relation.

Écrire un quotidien professionnel permet de le penser et de se penser en situation afin de clarifier sa posture et les finalités de son action socio-éducative. C’est une puissante manière d’explorer le sensible des pratiques professionnelles en déscolarisant le rapport à l’écrit pour en faire un outil réflexif majeur. Par une porte d’entrée ludico-créative, nous partagerons les récits des histoires extraordinaires qui se nichent dans l’ordinaire magnifique de nos métiers de la relation.