Claudio Bolzman, professeur HES, et Ibrahima Guissé, chercheur HES, se penchent sur la mobilité estudiantine dans leur ouvrage "Etudiants du Sud et internationalisation des hautes écoles: entre illusions et espoirs", récemment paru dans la Collection du centre de recherche social, aux Editions IES.

La mobilité internationale des étudiant-e-s est considérée comme un atout fondamental par les établissements d’éducation supérieure et les gouvernements européens. Effectuer tout, ou partie de ses études à l’étranger est perçu comme une opportunité d’accroître le capital humain des étudiant-e-s et leur employabilité sur un marché du travail qui s’internationalise. Toutefois, en observant la situation d’une majorité d’étudiant-e-s en provenance de pays africains et latino-américains en Europe, on constate une précarisation de leurs conditions de vie au cours de leur formation, tant sur le plan juridique que socio-économique, celle-ci pouvant péjorer leurs performances académiques. En outre, ces diplômé-e-s voient leur employabilité limitée par les législations en cours dans le pays de formation et peinent à trouver un travail en lien avec leur curriculum dans leur pays d’origine.