Contenu et modalités pédagogiques

Jour 1 :

• Matin : contextualisation et généalogie de la prise de conscience a l'échelle internationale et sa déclinaison nationale et locale en terme normative.
• AM : Exemplarité des expériences éco-responsables en la matière et les 7 variables d'action :
  • La restauration collective
  • La gestion et la valorisation des déchets
  • La consommation énergétique et hydrophile
  • La stratégie bas-carbone
  • Les déplacements et la mobilité douce
  • Le ménagement de la biodiversité
  • L'implication et la participation des publics dans la démarche

Jour 2 :

• Matin : rencontre avec des acteurs sociaux engagés dans la transition écologique
• AM : ateliers et recherche

Jour 3 :

• Matin : le programme institutionnel confronté aux nouvelles formes que prend la relation a autrui.
• AM : les 5 facteurs de réussite au service de l'écologisation des pratiques en structures sociales et socio-culturelles.

Méthodologie :

Alternance entre enseignement de type magistral et méthode active reposant sur les échanges et la participation des stagiaires seront utilisés a l'avantage de la session de formation et aux bénéfices des stagiaires : outils et supports pédagogiques diversifiés (audiovisuel, enseignement de type magistral, power point, tableau synthétique, lecture de préparation, atelier et travaux sous l'aspect ludique -simulateur, moodle-, rencontre sur le terrain etc).

Ouvrage inclu : L'écologisation du travail social, Edition IES

Objectifs

• Favoriser une prise de conscience de l'urgence écologique et de la nécessité de s'adapter de manière adéquate a ses enjeux.
• Sensibiliser les futurs professionnels sur les questions, les notions et les principes du développement durable, de transition écologique, de décroissance, de collapsologie dans une perspective d' écologisation du travail social.
• Encourager les nouvelles pratiques éco-responsables dans les équipes éducatives reposant sur la participation des usagers et l’implication des équipes éducatives et pédagogiques.
• Intégrer et planifier les variables écologiques, environnementaux et climatiques dans une stratégie globale en se reposant sur les outils institutionnels a notre disposition ( projet d’établissement, plan de patrimoine, rapport d'activité, règlement interne, conseil participatif etc) dans l'objectif de réduire l'empreinte écologique de la structure.
• Préparer, former et nous informer sur lesnouvelles formes de relation a autrui et de rapport aux usagers en intégrant « l'esprit du temps » (programme institutionnel et travail sur autrui, verticalité versus horizontalité, tension entre exigence individualiste et réponse institutionnelle, rapport homme/animal, éco-anxiété, sobriété versus consommation etc).

Cette formation est particulièrement destinée aux professionnels en situation d'encadrement (cadre de direction, de proximité, ressource humaine, service qualité) exercant en structure sociale ou médico-social ou dans l'éducation populaire.

Aucun pré-requis exigé.

Dominique GRANDGEORGE, cadre A de la Fonction Publique Territoriale Française en disponibilité, Formateur-Consultant spécialisé dans les enjeux écologiques, Master de Sociologie, Educateur Spécialisé de formation initiale.