Nous aborderons, dans un premier temps, la problématique adolescente, telle qu’elle s’exprime à Genève, Paris et Jérusalem.

Nous proposons ensuite d’introduire les concepts fondamentaux de la médiation psycho-sociale, y compris ceux de la psychothérapie institutionnelle, dans un dispositif d’accueil de jeunes en rupture.

Ce cadre théorique a l’ambition d’enrichir les pratiques sociales et éducatives des professionnel-le-s du champ.

Nous interrogerons les sentiments d’exclusion, de colère, de violence et parfois de radicalisation que nous rencontrons sur nos terrains, ici et ailleurs.

Ces éléments de réflexion ouvrent sur l’exercice d’une interdisciplinarité psycho-socio-éducative en prenant appui sur une approche psychanalytique.

Le transfert sur le lieu et l’équipe  nous entrainent vers une écoute  de l'inconscient où pulsions et désir du jeune sont au centre des préoccupations. Elle donne du sens à une fonction d’accompagnant- médiateur, passeur entre le temps de l’enfance et celui de l’adulte, entre l’individu et le champ social, entre le sujet adolescent en quête de lui-même et l’institution.