Les équipes éducatives sont toujours motivées pour offrir des moments de musique aux enfants, mais elles se heurtent régulièrement à des limites : comment utiliser les instruments de l’institution ? Comment ne pas toujours proposer la même chose ? Comment gérer « le bruit » ? Et si je ne suis pas musicien·ne, suis-je capable d’animer une séance ?

 

Contenu et modalités pédagogiques :

Alternance de parties théoriques et pratiques, instruments de musique en main, afin de rentrer intimement dans une séance.
Etudes de cas : chaque participant·e peut exposer ses propres réalités de terrain, pour trouver les aménagements qui favoriseront la place de la musique et la qualité des animations.
Panel d’idées d’animations musicales, en fonction des âges des enfants (du bébé à 4 ans).