Nous écouterons différents types de CD destinés aux enfants afin d’en analyser le contenu et comprendre comment sont construites les chansons et musiques, avec ces questions sous-jacentes : sont-ils réellement destinés aux tout-petits ? Quand et comment les écouter ? Les fonds sonores sont-ils indiqués ? Quid de l’identité sociale véhiculée par l’écoute ?

Nous observons les habitudes et la culture musicale des institutions dans lesquelles travaillent les participant·e·s, afin de la comprendre, éventuellement l’améliorer, l’enrichir, la rendre plus adéquate.

Et enfin, nous sortirons du répertoire Petite Enfance afin de réaliser la multitude infinie des musiques que nous pouvons faire écouter aux jeunes enfants, en fonction de ses propres goûts.

Ateliers pratiques, réflexions théoriques et travail personnel.