Est –ce que mourir c’est une maladie ? On va où lorsqu’on meurt ? Vous avez sans doute entendu vos enfants, à l’école ou en famille, poser ces questions auxquelles il ne s’agit pas, en tant que adultes éducateurs, de donner des réponses toutes faites. Comment alors les laisser émerger librement ? Leur donner de la place ainsi qu’aux émotions qu’elles vont provoquer en nous et chez les enfants?

• L’évolution de la reprĂ©sentation de la mort chez l’enfant selon les pĂ©riodes d’âge. L'enfant face Ă  la mort : la pensĂ©e magique ; la peur de la mort (qui nous renvoie Ă  notre propre mort) ; l’émergence de la conscience de soi. 
• L’expression des Ă©motions et sentiments liĂ©s Ă  la mort par l’art (ateliers d’expression artistique, contes, danses, chants, dessins).
• Les cycles de la vie et de la nature : les diffĂ©rents deuils (animal, frère ou sĹ“ur, grands-parents…); la vie d’un arbre ou d’une fleur (connexion avec la nature).
• Savoir accueillir les questions et les silences au sujet de la mort ; savoir parler de la mort par des mots simples ; apprendre Ă  animer un cercle de parole d’enfants.

 

Moyens pédagogiques :

• Apports thĂ©oriques.
• Ateliers artistiques et de connexion avec la nature.  
• Échanges entre les participants.