Accueillir des enfants de 4-5 ans est un « nouveau » défi que relèvent les SAPE. Mais qui est cet enfant de 4-5 ans ? Quels sont ses compétences, ses besoins ? Le jeu a une place prépondérante dans le développement de l’enfant. Comment l’éducateur·trice sélectionne, pense, organise, accompagne le jeu de cet enfant qui grandit ?

Ce cours s’intéresse aux jeux de règles auprès des enfants de 4-5 ans et plus spécifiquement aux différents axes de développement soutenus par ceux-ci.

Les spécificités du jeu de règles et des jeux collectifs ainsi que les notions de coopération et de compétition, de « Gagner-perdre-tricher » seront également abordées en alternant des apports théoriques, des exercices et des discussions en groupes et en sous-groupes.

Une place significative est réservée à l’expérimentation individuelle et collective de différents jeux de règles sélectionnés en ludothèque et/ou apportés par les participant·e·s.