Formation courte HES
Les mythes de l’adolescence en institutions Les comprendre, les déconstruire et les transformer pour un accompagnement ajusté
L’adolescence est souvent perçue à travers des clichés : crise, opposition, immaturité.
Cette formation invite à déconstruire ces mythes éducatifs et à repenser la posture professionnelle à la lumière des neurosciences et de la psychologie du développement, pour renforcer une relation éducative juste et bienveillante.
- Présentation
- Public-cible
- Intervenant·e(s)
Contenu et modalités pédagogiques
Jour 1 : Identification et déconstruction des mythes.
Origine des représentations, apports théoriques (neurosciences, attachement, identité), analyse de leur impact sur les relations éducatives.
• Jour 2 : Repenser les postures.
Études de cas, jeux de rôles, outils de communication bienveillante, co-construction d’une charte d’équipe.
Méthodes :
Apports théoriques contextualisés, analyse réflexive, études de cas issues du terrain, mises en situation et introspection individuelle.
Supports : fiches “mythe vs réalité”, vidéos, carnets de bord et outils de communication éducative.
Objectifs
- Identifier les principaux mythes liés à l’adolescence.
- Comprendre leurs origines et leur impact sur les pratiques.
- Mettre ces croyances en regard des connaissances actuelles.
- Analyser l’influence des représentations sur la posture éducative.
- Ajuster leurs pratiques selon les besoins des adolescent·e·s.
- Renforcer la cohérence et la réflexion collective en équipe.
Professionnel·le·s de l'enfance et de l'adolescence
Nataliya Atanasova
Coach parentale et formatrice d’adultes, spécialisée en communication bienveillante