Contenu et modalités pédagogiques

Dans l’avènement de situations toujours plus complexes ou inédites, que mobilisons-nous ? Accompagner le "chaotique", les peurs et les projets enfouis, les épreuves de la vie implique aujourd'hui plus qu'hier de savoir identifier ce qui est mis en œuvre pour les traverser. Comment soutenir la personne accompagnée dans la prise de conscience des ressources qu'elle active dans ces périodes ? Comment l’aider à les fructifier ? Dans le cadre des travaux notamment sur la narration du vécu (H. Breton), sur l'explicitation en psychologie (P. Vermersch) et sur l'analyse de l'activité et des situations (J.-M. Barbier, P. Pastré), une démarche et des outils seront au cœur de cette formation construite en deux temps : 

• Une première journée d’éclairages théoriques et d'initiation à la pratique des techniques d’entretien
• Une deuxième journée trois semaines après qui se déroulera sur la base de vos retours d’expériences menées sur vos terrains et/ou de vos réflexions. 

Ces deux journées seront rythmées par des études de cas, des jeux de rôle et des travaux en groupes. 

Objectifs

• Découvrir le champ de l'analyse de l'activité, de l'expérience et des situations
• Situer la démarche d'analyse dans les contextes sociaux actuels
• Acquérir les bases de l’entretien d’explicitation et de l’entretien narratif 
• Découvrir comment dessiner une arborescence des compétences identifiées avec les personnes accompagnées pour une mise en perspective

Métiers du social, médical et tout public

Sarah Khalfallah

Consultante, formatrice d'adultes spécialisée en didactique professionnelle et en pédagogie narrative/créative, intervenante en contexte cosmopolite et migratoire, animatrice d'ateliers d'écriture