Contenu et modalités pédagogiques

La formation proposée est simple et tient au fond en « peu de choses », néanmoins fondamentales.

Quatre phrases suffisent à en dire l’essentiel :

• Tout est récit ;
• Tout est lecture ;
• Souvent, en voulant bien faire, les adultes (parents ou professionnel·le·s) empêchent les enfants de lire ;
• Aider les adultes (parents ou professionnel·le·s) à éviter d’empêcher les enfants de lire.

Propos surprenants ? Incompréhensibles ? Tel est pourtant le chemin que nous allons emprunter. Par le récit et la lecture partagée, il s’agit de donner à tous les enfants, dans toute leur diversité, dans toute leur singularité, les clés de leur épanouissement présent et futur.

Réflexion théorique, retours d’expérience, découverte d’ouvrages, travail sur séquences vidéo… toute une palette narrative pour entamer ce nouveau chapitre pédagogique.

Objectifs

• Questionner la place du livre et les pratiques courantes autour de la lecture en institution d’accueil de l’enfance ;
• Découvrir les jeux et enjeux de la lecture individualisée en groupe ;
• Acquérir les outils de base pour mettre en place cette pratique au quotidien.

Cette formation est le premier volet d’un cycle de deux formations autour de l’éveil au livre. Elle constitue un prérequis pour suivre la formation "Bébé lit ! Un voyage en bonne compagnie. L’album jeunesse : un monde à explorer".

Cette formation est l’équivalente de la formation proposée les années précédentes : « BAL : bébé, adulte, livre. Entrez dans la danse ! ».

Tout public Petite Enfance

Marie-Lorraine Kerr, Mélanie Cessens
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