Contenu et modalités pédagogiques

Jour 1 : 
Définition et appropriation des éléments théoriques, des témoignages et des études de cas caractérisant le processus de décrochage-raccrochage
Appropriation de premiers outils permettant d'agir concrètement 
Définition des expérimentations possibles à partir d'un cadre de travail proposé
Première élaboration collective d'un poster tenant lieu de mémoire de cette journée

Jour 2 : 
Retour d'expérience et travail collectif d'élaboration de solutions aux situations rencontrées
Proposition de nouveaux cadres et prise en compte du langage comme enjeu, moyen d'expression de soi et d'action dans des situations concrètes et efficaces
Poursuite de l'élaboration du poster 

Jour 3 : 
Appropriation de nouveaux outils d'action expérimentés sur le terrain (tâches emblématiques, situations problèmes, débat, solutions partagées...)
Participation à un jeu de type ''serious game'' pour mémoriser et mobiliser les contenus de la formation dans des situations-problèmes. 
Finalisation du poster 

Objectifs

• Envisager le processus de décrochage-raccrochage dans sa dimension sociologique et cognitive
• Valoriser l'expérience professionnelle,et s'approprier les éléments théoriques qui permettent de comprendre et d'agir
• Construire et expérimenter pour mobiliser sur le terrain les outils proposés 
• Développer ses capacités professionnelles dans les situations concrètes rencontrées et les enrichir des compétences acquises lors de la formation

Tout public concerné par le sujet

Sylvie Bianco

Docteure en Sciences de l'Education, Formatrice, Intervenante auprès de jeunes en insertion