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Natalia Micali
natalia.micali
44618232
Micali
Natalia
natalia.micali@hesge.ch
fr
2
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T.-O. Gakuba (chef de projet) n'ayant plus d'email dans AGE, il ne peut donc plus \u00eatre affect\u00e9 en tant que chef de projet, nous avons donc mentionn\u00e9 M. M. Fratianni comme chef de projet)."},"en":{"id":6167,"title":"Projet FNS:Int\u00e9gration des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s en Afrique et en Europe:regard crois\u00e9 des chercheurs\"","description":"Int\u00e9gration des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s en Afrique et en Europe:regard crois\u00e9 des chercheurs\"\r\n\r\n(M. T.-O. Gakuba (chef de projet) n'ayant plus d'email dans AGE, il ne peut donc plus \u00eatre affect\u00e9 en tant que chef de projet, nous avons donc mentionn\u00e9 M. M. Fratianni comme chef de projet)."},"de":{"id":6168,"title":"Projet FNS:Int\u00e9gration des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s en Afrique et en Europe:regard crois\u00e9 des chercheurs\"","description":"Int\u00e9gration des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s en Afrique et en Europe:regard crois\u00e9 des chercheurs\"\r\n\r\n(M. T.-O. 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Ce parti pris a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 tant par le Magistrat en charge du d\u00e9partement que par le Secr\u00e9tariat d'Etat f\u00e9d\u00e9ral aux migrations (SEM). \r\n\r\nDans cette perspective, une collaboration a \u00e9t\u00e9 mise en place avec la charg\u00e9e des affaires migratoires et la responsable des questions d'\u00e9galit\u00e9 et de pr\u00e9vention de l'homophobie du DIP et le BIE, ainsi qu'avec des responsables des questions li\u00e9es aux sexisme, \u00e0 l'homophobie et \u00e0 la transphobie au sein du BPEV et une experte acad\u00e9mique ind\u00e9pendante de la HETS sp\u00e9cialis\u00e9e dans le th\u00e8me de la pr\u00e9vention du racisme et de l'antis\u00e9mitisme.\r\n\r\nCette plate-forme, charg\u00e9e de mettre sur pied une strat\u00e9gie de pr\u00e9vention des discriminations, a propos\u00e9, aid\u00e9e en cela par deux motions du Grand Conseil (M-2263 et M-2304, cf. ci-dessous), de lancer une \u00e9tude sur les mesures d\u00e9j\u00e0 mises en 'uvre concernant la pr\u00e9vention des st\u00e9r\u00e9otypes, pr\u00e9jug\u00e9s, discriminations et violences bas\u00e9s sur la nationalit\u00e9, l'origine, l'appartenance ethnique, la religion, le genre, l'orientation sexuelle et l'identit\u00e9 de genre ainsi que la situation de handicap, ceci dans le cadre de l'enseignement public, notamment dans les cycles. \r\n\r\nEtant donn\u00e9 que le BIE doit bient\u00f4t fournir la liste des mesures pour le prochain PIC (2018-2021), et que la pr\u00e9vention du racisme aupr\u00e8s des jeunes est consid\u00e9r\u00e9e, dans cette perspective, comme une priorit\u00e9, cette \u00e9tude constitue un \u00e9l\u00e9ment indispensable ' requis par le SEM ' afin de permettre, en collaboration avec le DIP, la mise sur pied de projets pilotes et d'un futur dispositif de pr\u00e9vention des discriminations dans les cycles. Ce projet est appel\u00e9 "},"en":{"id":10772,"title":"Contrat de mandat BIE : \"consolidation et d\u00e9veloppement de la pr\u00e9vention des pr\u00e9jug\u00e9s, des discriminations et des violences dans le cadre de l'enseignement public, en particulier les cycles d'orientation\".","description":"Dans le cadre du programme d'int\u00e9gration cantonal (PIC) concernant la p\u00e9riode 2014-2017, le bureau de l'int\u00e9gration des \u00e9trangers a pr\u00e9vu le lancement de l'objectif cantonal 10 : \"L'Etat dispose d'une strat\u00e9gie\/politique visant \u00e0 pr\u00e9venir les pr\u00e9jug\u00e9s et les violences sociales et \u00e0 promouvoir les diversit\u00e9s aupr\u00e8s des jeunes et dans l'enseignement scolaire.\"\r\n\r\nIl \u00e9tait pr\u00e9vu que cet objectif cantonal soit concr\u00e9tis\u00e9 par le biais de la mesure 10.1 du PIC, visant, en 2014-2017, \u00e0 \"cr\u00e9er une plate-forme destin\u00e9e \u00e0 \u00e9laborer une strat\u00e9gie commune de pr\u00e9vention du racisme, du sexisme, de l'homophobie, de la violence, etc. dans le cadre de l'enseignement public, ce en collaboration avec le DIP et les services concern\u00e9s.\"\r\n\r\nLe BIE a pris l'initiative d'\u00e9tendre son champ de comp\u00e9tence pour embrasser d'autres types de discriminations que le racisme et les discriminations bas\u00e9es sur les religions, ceci pour des raisons d'efficacit\u00e9. Ce parti pris a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 tant par le Magistrat en charge du d\u00e9partement que par le Secr\u00e9tariat d'Etat f\u00e9d\u00e9ral aux migrations (SEM). \r\n\r\nDans cette perspective, une collaboration a \u00e9t\u00e9 mise en place avec la charg\u00e9e des affaires migratoires et la responsable des questions d'\u00e9galit\u00e9 et de pr\u00e9vention de l'homophobie du DIP et le BIE, ainsi qu'avec des responsables des questions li\u00e9es aux sexisme, \u00e0 l'homophobie et \u00e0 la transphobie au sein du BPEV et une experte acad\u00e9mique ind\u00e9pendante de la HETS sp\u00e9cialis\u00e9e dans le th\u00e8me de la pr\u00e9vention du racisme et de l'antis\u00e9mitisme.\r\n\r\nCette plate-forme, charg\u00e9e de mettre sur pied une strat\u00e9gie de pr\u00e9vention des discriminations, a propos\u00e9, aid\u00e9e en cela par deux motions du Grand Conseil (M-2263 et M-2304, cf. ci-dessous), de lancer une \u00e9tude sur les mesures d\u00e9j\u00e0 mises en 'uvre concernant la pr\u00e9vention des st\u00e9r\u00e9otypes, pr\u00e9jug\u00e9s, discriminations et violences bas\u00e9s sur la nationalit\u00e9, l'origine, l'appartenance ethnique, la religion, le genre, l'orientation sexuelle et l'identit\u00e9 de genre ainsi que la situation de handicap, ceci dans le cadre de l'enseignement public, notamment dans les cycles. \r\n\r\nEtant donn\u00e9 que le BIE doit bient\u00f4t fournir la liste des mesures pour le prochain PIC (2018-2021), et que la pr\u00e9vention du racisme aupr\u00e8s des jeunes est consid\u00e9r\u00e9e, dans cette perspective, comme une priorit\u00e9, cette \u00e9tude constitue un \u00e9l\u00e9ment indispensable ' requis par le SEM ' afin de permettre, en collaboration avec le DIP, la mise sur pied de projets pilotes et d'un futur dispositif de pr\u00e9vention des discriminations dans les cycles. Ce projet est appel\u00e9 "},"de":{"id":10773,"title":"Contrat de mandat BIE : \"consolidation et d\u00e9veloppement de la pr\u00e9vention des pr\u00e9jug\u00e9s, des discriminations et des violences dans le cadre de l'enseignement public, en particulier les cycles d'orientation\".","description":"Dans le cadre du programme d'int\u00e9gration cantonal (PIC) concernant la p\u00e9riode 2014-2017, le bureau de l'int\u00e9gration des \u00e9trangers a pr\u00e9vu le lancement de l'objectif cantonal 10 : \"L'Etat dispose d'une strat\u00e9gie\/politique visant \u00e0 pr\u00e9venir les pr\u00e9jug\u00e9s et les violences sociales et \u00e0 promouvoir les diversit\u00e9s aupr\u00e8s des jeunes et dans l'enseignement scolaire.\"\r\n\r\nIl \u00e9tait pr\u00e9vu que cet objectif cantonal soit concr\u00e9tis\u00e9 par le biais de la mesure 10.1 du PIC, visant, en 2014-2017, \u00e0 \"cr\u00e9er une plate-forme destin\u00e9e \u00e0 \u00e9laborer une strat\u00e9gie commune de pr\u00e9vention du racisme, du sexisme, de l'homophobie, de la violence, etc. dans le cadre de l'enseignement public, ce en collaboration avec le DIP et les services concern\u00e9s.\"\r\n\r\nLe BIE a pris l'initiative d'\u00e9tendre son champ de comp\u00e9tence pour embrasser d'autres types de discriminations que le racisme et les discriminations bas\u00e9es sur les religions, ceci pour des raisons d'efficacit\u00e9. Ce parti pris a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 tant par le Magistrat en charge du d\u00e9partement que par le Secr\u00e9tariat d'Etat f\u00e9d\u00e9ral aux migrations (SEM). \r\n\r\nDans cette perspective, une collaboration a \u00e9t\u00e9 mise en place avec la charg\u00e9e des affaires migratoires et la responsable des questions d'\u00e9galit\u00e9 et de pr\u00e9vention de l'homophobie du DIP et le BIE, ainsi qu'avec des responsables des questions li\u00e9es aux sexisme, \u00e0 l'homophobie et \u00e0 la transphobie au sein du BPEV et une experte acad\u00e9mique ind\u00e9pendante de la HETS sp\u00e9cialis\u00e9e dans le th\u00e8me de la pr\u00e9vention du racisme et de l'antis\u00e9mitisme.\r\n\r\nCette plate-forme, charg\u00e9e de mettre sur pied une strat\u00e9gie de pr\u00e9vention des discriminations, a propos\u00e9, aid\u00e9e en cela par deux motions du Grand Conseil (M-2263 et M-2304, cf. ci-dessous), de lancer une \u00e9tude sur les mesures d\u00e9j\u00e0 mises en 'uvre concernant la pr\u00e9vention des st\u00e9r\u00e9otypes, pr\u00e9jug\u00e9s, discriminations et violences bas\u00e9s sur la nationalit\u00e9, l'origine, l'appartenance ethnique, la religion, le genre, l'orientation sexuelle et l'identit\u00e9 de genre ainsi que la situation de handicap, ceci dans le cadre de l'enseignement public, notamment dans les cycles. \r\n\r\nEtant donn\u00e9 que le BIE doit bient\u00f4t fournir la liste des mesures pour le prochain PIC (2018-2021), et que la pr\u00e9vention du racisme aupr\u00e8s des jeunes est consid\u00e9r\u00e9e, dans cette perspective, comme une priorit\u00e9, cette \u00e9tude constitue un \u00e9l\u00e9ment indispensable ' requis par le SEM ' afin de permettre, en collaboration avec le DIP, la mise sur pied de projets pilotes et d'un futur dispositif de pr\u00e9vention des discriminations dans les cycles. 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Ce parti pris a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 tant par le Magistrat en charge du d\u00e9partement que par le Secr\u00e9tariat d'Etat f\u00e9d\u00e9ral aux migrations (SEM). \r\n\r\nDans cette perspective, une collaboration a \u00e9t\u00e9 mise en place avec la charg\u00e9e des affaires migratoires et la responsable des questions d'\u00e9galit\u00e9 et de pr\u00e9vention de l'homophobie du DIP et le BIE, ainsi qu'avec des responsables des questions li\u00e9es aux sexisme, \u00e0 l'homophobie et \u00e0 la transphobie au sein du BPEV et une experte acad\u00e9mique ind\u00e9pendante de la HETS sp\u00e9cialis\u00e9e dans le th\u00e8me de la pr\u00e9vention du racisme et de l'antis\u00e9mitisme.\r\n\r\nCette plate-forme, charg\u00e9e de mettre sur pied une strat\u00e9gie de pr\u00e9vention des discriminations, a propos\u00e9, aid\u00e9e en cela par deux motions du Grand Conseil (M-2263 et M-2304, cf. ci-dessous), de lancer une \u00e9tude sur les mesures d\u00e9j\u00e0 mises en 'uvre concernant la pr\u00e9vention des st\u00e9r\u00e9otypes, pr\u00e9jug\u00e9s, discriminations et violences bas\u00e9s sur la nationalit\u00e9, l'origine, l'appartenance ethnique, la religion, le genre, l'orientation sexuelle et l'identit\u00e9 de genre ainsi que la situation de handicap, ceci dans le cadre de l'enseignement public, notamment dans les cycles. \r\n\r\nEtant donn\u00e9 que le BIE doit bient\u00f4t fournir la liste des mesures pour le prochain PIC (2018-2021), et que la pr\u00e9vention du racisme aupr\u00e8s des jeunes est consid\u00e9r\u00e9e, dans cette perspective, comme une priorit\u00e9, cette \u00e9tude constitue un \u00e9l\u00e9ment indispensable ' requis par le SEM ' afin de permettre, en collaboration avec le DIP, la mise sur pied de projets pilotes et d'un futur dispositif de pr\u00e9vention des discriminations dans les cycles. 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Il pr\u00e9sentera les r\u00e9sultats de la premi\u00e8re \u00e9tape d'une recherche nationale portant sur la perception et la signification de l'\u00e9ducation sexuelle par les parties prenantes (jeunes, parents) ; en particulier l'int\u00e9gration des droits humains li\u00e9s \u00e0 la sexualit\u00e9 (y. c. le droit \u00e0 l'int\u00e9grit\u00e9 sexuelle) dans l'\u00e9ducation sexuelle au sein des familles.\r\nLes droits humains li\u00e9s \u00e0 la sexualit\u00e9 sont per\u00e7us aujourd'hui comme une condition importante pour la sant\u00e9 sexuelle. Ce d\u00e9veloppement r\u00e9cent se base notamment sur le concept d'une \u00e9ducation sexuelle holistique, d\u00e9fini par l'OMS Europe dans ses standards europ\u00e9ens pour l'\u00e9ducation sexuelle (2010\/2013).\r\nPourtant, ce document de base n'a pas force de l\u00e9gitimit\u00e9 aupr\u00e8s de toutes les parties prenantes en Suisse. En effet, les valeurs d\u00e9mocratiques impliqu\u00e9es - qui font r\u00e9f\u00e9rence aux relations, styles de vie et \u00e0 la sexualit\u00e9 - sont sujettes encore \u00e0 discussion ; en particulier dans le contexte scolaire suisse pour lequel il existe des diff\u00e9rences consid\u00e9rables en mati\u00e8re de programme et de mise en oeuvre d'\u00e9ducation sexuelle. Dans l'\u00e9ducation sexuelle r\u00e9alis\u00e9e au niveau familial, aucune recherche n'a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e pour d\u00e9terminer son contenu. Le colloque vise ainsi \u00e0 pr\u00e9senter et \u00e0 lancer des pistes de r\u00e9flexion sur les enjeux que soul\u00e8vent la perception, la conception et la pratique de l'\u00e9ducation sexuelle r\u00e9alis\u00e9e dans le cadre familial dans plusieurs r\u00e9gions en Suisse de m\u00eame qu'\u00e0 discuter dans quelle mesure l'\u00e9ducation sexuelle informelle int\u00e8gre les droits humains."},"en":{"id":10400,"title":"Colloque national \"les droits sexuels en tant que base \u00e0 l'\u00e9ducation sexuelle en Suisse\" le 16.09.2016 - li\u00e9 au projet 51606 Sant\u00e9 sexuelle Suisse","description":"Ce colloque sera consacr\u00e9 \u00e0 l'\u00e9ducation sexuelle informelle. 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Gen\u00e8ve : mise en place de s\u00e9ances de psychomotricit\u00e9 \u00e0 l'espace accueil enfants de \"la Coccinelle\" au centre d'Ani\u00e8res par une th\u00e9rapeute en psychomotricit\u00e9","description":"L'Hospice g\u00e9n\u00e9ral et plus particuli\u00e8rement l'\u00e9quipe encadrante du Foyer d'Ani\u00e8res, souhaite pouvoir offrir aux enfants de La Coccinelle-lieu d'accueil des enfants de 1 \u00e0 4 ans du foyer - la possibilit\u00e9 de suivre des s\u00e9ances en psychomotricit\u00e9, un bon moyen de les aider \u00e0 s'exprimer et reprendre le fil de leur d\u00e9veloppement d'enfants."},"de":{"id":10020,"title":"Mandat Hospice G\u00e9n\u00e9ral Gen\u00e8ve : mise en place de s\u00e9ances de psychomotricit\u00e9 \u00e0 l'espace accueil enfants de \"la Coccinelle\" au centre d'Ani\u00e8res par une th\u00e9rapeute en psychomotricit\u00e9","description":"L'Hospice g\u00e9n\u00e9ral et plus particuli\u00e8rement l'\u00e9quipe encadrante du Foyer d'Ani\u00e8res, souhaite pouvoir 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