ViMOU
Le projet ViMou développe un dispositif innovant de visualisation du mouvement destiné à soutenir les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND), tels que le trouble du spectre de l’autisme (TSA), le trouble développemental de la coordination (TDC) ou le TDAH. Chez les personnes présentant des troubles neurodéveloppementaux, il est fréquent d’observer des particularités dans la construction et l’intégration du schéma corporel, en lien avec certaines spécificités développementales sur les plans sensoriels, moteurs, relationnels ou psychoaffectifs (Arramon et al., 2023). Ces particularités développementales sont susceptibles d'entraîner des difficultés dans la perception, l’organisation et l’utilisation de leur corps, ce qui peut affecter leur participation aux apprentissages, leurs interactions sociales, leur autonomie et leur qualité de vie. Intégré dans des séances de psychomotricité au sein du Centre de développement et thérapie de l’enfant et de l’adolescent (CDTEA) en Valais, le dispositif ViMou combine captation du mouvement, projection vidéo et traitement en temps réel. L’enfant évolue dans un espace interactif où ses mouvements sont immédiatement restitués sous forme de représentations visuelles dynamiques. Cette médiation permet de rendre visibles certains aspects du mouvement, trajectoire, amplitude, coordination ou fluidité, afin de favoriser une meilleure conscience corporelle et un ajustement plus précis des actions psychomotrices.
Le projet s’appuie sur les théories du couplage perception-action et de l’intégration sensorimotrice, selon lesquelles l’association entre perception visuelle du mouvement et action motrice enrichit l’expérience corporelle et soutient la construction du schéma corporel (Gibson, 1979). En renforçant cette conscience du corps en mouvement, ViMou vise à améliorer l’engagement des enfants dans les activités thérapeutiques, psychomotrices et scolaires.
Au-delà du travail sur le schéma corporel, le projet ouvre des perspectives plus larges concernant le développement de compétences transversales telles que la coordination motrice et les interactions sociales.
Le dispositif est conçu comme un outil complémentaire aux approches thérapeutiques psychomotrices existantes, dans une logique centrée sur l’humain, le développement et l’inclusion.
Porté par une collaboration interdisciplinaire entre psychomotricité et technologies numériques, le projet ViMou vise de produire des connaissances scientifiques sur les effets du retour visuel du mouvement dans les pratiques thérapeutiques. Cette étude pilote contribuera à documenter les usages et les bénéfices potentiels de ces médiations numériques innovantes auprès des enfants avec TND et de leur entourage.
Arramon, H., Blanchet, M., Maïano, C., & Cadoret, G. (2023). Trouble développemental de la coordination et schéma corporel: l’entraînement du couplage perception-action en intervention psychomotrice. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 71(8), 389-398.
Gibson, J. (1979). The ecological approach to visual perception. Boston: Houghton Mifflin