A travers la fantaisie, l’excès, l’ordonnance, la musique est un vecteur magique de communication non verbale, de socialisation et d’intégration. Pour l’enfant c’est une évidence : la musique est d’abord un espace privilégié, ici et maintenant, de curiosités, de jeux et d’enjeux. La musique est affaire de sens et de sensations, d’expériences et de relations.

• RĂ©flexion sur la nĂ©cessitĂ© de la musique collective et les multiples moyens de la pratiquer en crèches et jardins d’enfants ;
• DĂ©finition de la musique, sa fonction, ses effets, son usage et rĂ©flexion autour de la place que nous lui rĂ©servons ;
• Pratique et expĂ©rimentations musicales avec des instruments de musique simples et Ă©laborĂ©s ;
• DĂ©finition d’un instrumentarium idĂ©al, une boĂ®te Ă  outils ;
• Animations musicales et Ă©vĂ©nementielles, un mode d’emploi, quelques pistes ;
• Exploration du lien Ă©troit entre « musique – Ă©motion – mĂ©moire et histoire ».